《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》第一模塊共讀心得
閩侯縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)??馮姜
2022年1月20日我們開啟了共讀王緒溢博士的《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教——給教師的建議40講》這本書让虐，這一周我通過聆聽陳蕾老師在麻吉星·MAJIXING線上共讀的第一模塊孽糖，讓我對(duì)王緒溢博士的《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教——給教師的建議40講》這本書特別的感興趣。這本書給我?guī)砗艽蟮膯⑹揪冢扔邢冗M(jìn)的教學(xué)理念，又有具體的、可操作的教學(xué)實(shí)踐方法墩朦。
通過這一周的共讀活動(dòng)，我觸動(dòng)最大的一個(gè)詞是“改變”翻擒。在信息技術(shù)發(fā)展的時(shí)代我們的課堂也融入了信息技術(shù)氓涣，記得第一年教學(xué)時(shí)我僅僅只用PPT和投影儀，到了第二年學(xué)校慢慢地安裝了鴻合電子白板陋气，我們?yōu)榇艘策M(jìn)行了培訓(xùn)劳吠，當(dāng)然我也試著用它進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，但是效果并不如意巩趁。之后在一次外出聽課活動(dòng)中痒玩，執(zhí)教老師用的希沃白板和班級(jí)優(yōu)化大師令我眼前一亮，原來課堂還能設(shè)計(jì)得這么生動(dòng)有趣，從那之后我就學(xué)著用希沃白板備課授課蠢古。近兩年學(xué)校又新增了麻吉星高效互動(dòng)教學(xué)設(shè)備燃观，在培訓(xùn)中我發(fā)現(xiàn)將麻吉星和希沃結(jié)合使用還是蠻好的，所以我非常愿意在課堂上使用這套設(shè)備便瑟。當(dāng)陳蕾老師在麻吉星共讀第一講中提到一個(gè)問題：“你相信技術(shù)會(huì)給課堂教學(xué)帶來改變嗎缆毁？”我在留言區(qū)的答復(fù)是肯定的，技術(shù)真的會(huì)讓教學(xué)變得更好到涂，但我們要合理地將信息技術(shù)融合到我們的課堂中脊框，從而提高教學(xué)效果。
“改變”不僅體現(xiàn)在教學(xué)設(shè)備上的變化践啄，教學(xué)理念也隨著發(fā)生變化浇雹。在書第40講“少才是多·無才能有·慢才會(huì)快”中也給了我啟發(fā)。作為教師我們要改變長久以來慣用的教學(xué)方式屿讽，不僅要改變滿堂灌的被動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué)方式昭灵，也要將以教師為中心的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變成以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)模式，最終真正實(shí)現(xiàn)以生為本的高效課堂伐谈。在這個(gè)改變的過程中烂完，我們需要放下教師心中的“執(zhí)念”，要給學(xué)生機(jī)會(huì)去嘗試诵棵，去大膽創(chuàng)造抠蚣。備課時(shí)我們不需要把所有的知識(shí)要點(diǎn)細(xì)細(xì)地呈現(xiàn)在課件中，而是要抓住學(xué)生課堂生成的資源靈活地進(jìn)行教學(xué)履澳；課堂上教師少講嘶窄，學(xué)生才會(huì)有更多的時(shí)間進(jìn)行思考、課堂練習(xí)距贷；教學(xué)是慢的藝術(shù)柄冲，我們要循序漸進(jìn)，在新的學(xué)期我應(yīng)該先注重培養(yǎng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣忠蝗，比如養(yǎng)成有效的小組合作習(xí)慣现横、認(rèn)真傾聽、積極思考什湘、踴躍發(fā)言长赞、敢于質(zhì)疑晦攒，接著再慢慢地加快教學(xué)闽撤，真正做到提質(zhì)增效。
