課堂管理

在管理有方的課堂里白嘁,教師教學生如何“做”事情坑鱼。教學生掌握“組織”――如何有組織地做事。如果我們將學生置于無“組織”的課堂里(雜亂無章和混亂的)絮缅,我們就會使困難學生的處境更惡劣鲁沥。高效能的課堂是有“組織”的課堂「牵“程序”加“慣例”成就“組織”画恰。高效能教師采用“程序”和“慣例”來管理和教學。

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