班本課程的設計應包含:
1.學生的成長和老師的成長
2.記敘孩子的課程體驗過程兔跌,不給學生答案和結果枝嘶,讓學生自己探索
3.涉及到的各科老師的參與
4.研究成果的展示蛋济,沒有對錯旨袒,因為不同孩子的認知水平不同
5.不同層次的學生從中獲得的研究成果以及獲取知識的方法也就是課程的教育意義察绷。
班本課程的設計應包含:
1.學生的成長和老師的成長
2.記敘孩子的課程體驗過程兔跌,不給學生答案和結果枝嘶,讓學生自己探索
3.涉及到的各科老師的參與
4.研究成果的展示蛋济,沒有對錯旨袒,因為不同孩子的認知水平不同
5.不同層次的學生從中獲得的研究成果以及獲取知識的方法也就是課程的教育意義察绷。