五花八門的獎(jiǎng)勵(lì)
吃的
這個(gè)小朋友最喜歡老客，但因?yàn)槭称钒踩珕?wèn)題，不能大面積做這種獎(jiǎng)勵(lì)震叮。還有個(gè)別小朋友有過(guò)敏食品胧砰，得注意。
特權(quán)
一日同桌苇瓣，免一次作業(yè)尉间，這都算特權(quán)吧。
照片
跟自己喜歡的老師或同學(xué)合影击罪，應(yīng)該是很快樂的事哲嘲，暫時(shí)僅限本班。
用的
讓家委會(huì)添置些小文具做獎(jiǎng)品媳禁，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)實(shí)用眠副。
把獎(jiǎng)品準(zhǔn)備齊，以抽獎(jiǎng)的形式發(fā)放竣稽，或用獎(jiǎng)?wù)聛?lái)兌換囱怕，都是孩子們喜聞樂見的霍弹。
逆襲行表?yè)P(yáng)
明明要批評(píng)，卻得到了表?yè)P(yáng)娃弓；明明有嘲笑典格，卻得到了尊重。這樣的表?yè)P(yáng)台丛，包含的是教師對(duì)學(xué)生的愛護(hù)和尊重耍缴，當(dāng)然，也有教育的智慧挽霉。讓孩子顏面掃地防嗡，最終換來(lái)的是憎恨，是破罐子破摔炼吴，是教育的失敗本鸣。
委任性表?yè)P(yáng)
對(duì)學(xué)生來(lái)講疫衩，幫老師做事硅蹦，往往不是麻煩，而是快樂和光榮闷煤。我不是學(xué)生童芹，不能說(shuō)有沒有同感，但就觀察到的情況來(lái)說(shuō)鲤拿，可以區(qū)別而論假褪。一般來(lái)說(shuō)，低齡段的孩子都很喜歡幫老師做事近顷，甚至“搶”不到這樣的機(jī)會(huì)還會(huì)遺憾生音、生氣；高齡段的孩子就不一定了窒升，可能會(huì)帶有一些私心缀遍，但不絕對(duì)。因此饱须，我們要努力保有孩子的單純域醇，不要以自己成人的思想判斷將孩子的價(jià)值觀引向“復(fù)雜化”，我們的生活會(huì)多一些快樂蓉媳。
拾零
拜師儀式
1.向師傅鞠躬譬挚；
2.向師傅送禮；
3.師傅代表發(fā)言酪呻；
4.徒弟代表發(fā)言减宣。
很有儀式感的師徒結(jié)對(duì)儀式，可以用起來(lái)玩荠！書寫小師傅們既能幫老師減輕負(fù)擔(dān)漆腌，又能增進(jìn)同學(xué)友情丰歌，何樂而不為呢！不管后效如何屉凯，試過(guò)才知道啊立帖。
