義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程內(nèi)容由數(shù)與代數(shù)既鞠、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率盖文、綜合與實(shí)踐四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域組成嘱蛋。
數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何五续、統(tǒng)計(jì)與概率以數(shù)學(xué)核心內(nèi)容和基本思想為主線循序漸進(jìn)洒敏，每個(gè)學(xué)段的主題有所不同。綜合與實(shí)踐以培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際問題的能力為目標(biāo)疙驾，根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)凶伙，以跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)為主，適當(dāng)采用主題式學(xué)習(xí)和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方式它碎，設(shè)計(jì)情境真實(shí)镊靴、較為復(fù)雜的問題，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)科和跨學(xué)科的知識(shí)與方法解決問題链韭。
根據(jù)學(xué)段目標(biāo)的要求偏竟，四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容按學(xué)段逐步遞進(jìn)，不同學(xué)段主題有所不同敞峭。
