本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生知道人是怎樣聽(tīng)到聲音的（外耳的耳廓把收集到的聲音襟雷，通過(guò)耳道傳給鼓膜，引起鼓膜的振動(dòng)酌媒，這種振動(dòng)傳給聽(tīng)小骨欠痴，聽(tīng)小骨傳給內(nèi)耳，由內(nèi)耳產(chǎn)生信號(hào)秒咨，聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)再把信號(hào)傳給大腦喇辽，我們就聽(tīng)到了各種聲音。并且能知道每個(gè)部分的作用）雨席。
本節(jié)課有三個(gè)大環(huán)節(jié):1.認(rèn)識(shí)耳的結(jié)構(gòu)菩咨。2.體會(huì)耳廓的作用。3.觀察鼓膜的振動(dòng)陡厘。
1.觀察耳朵的結(jié)構(gòu)主要依靠微視頻抽米。學(xué)生對(duì)認(rèn)識(shí)人體結(jié)構(gòu)，持有興趣雏亚。
2.感受耳郭的作用是通過(guò)學(xué)生自己制作一個(gè)紙喇叭缨硝，讓同桌通過(guò)紙喇叭小聲說(shuō)話，和沒(méi)有紙喇叭小聲說(shuō)話罢低，這兩者的區(qū)別查辩。學(xué)生很容易就感受出耳郭的作用是收集聲音胖笛，讓我們聽(tīng)到的聲音更清楚。并且還可以用手比宜岛，將手放耳朵后长踊，做成喇叭狀，也可以將手放嘴前萍倡，做成喇叭狀身弊，進(jìn)行類比。學(xué)生會(huì)有一種恍然大悟的感覺(jué)列敲。
3.用一個(gè)塑料袋上面套保鮮膜模擬鼓膜阱佛，上面放一些細(xì)沙，用以觀察振動(dòng)戴而。（1）音叉與“鼓膜”的`距離保持不變凑术，用不同的力敲擊音叉，觀察“鼓膜”的振動(dòng)：音叉發(fā)出較強(qiáng)的聲音時(shí)所意，上面的細(xì)沙調(diào)動(dòng)劇烈淮逊，聚集在一起了。音叉發(fā)出較弱的聲音時(shí)扶踊，細(xì)沙跳動(dòng)不明顯泄鹏。（2）在距離“鼓膜”遠(yuǎn)近不同的地方，用同樣的力敲擊音叉秧耗，觀察“鼓膜”的振動(dòng)：聲音越遠(yuǎn)备籽，細(xì)沙跳動(dòng)越不明顯。整體的實(shí)驗(yàn)效果比較明顯绣版。
課上還給學(xué)生展示了聽(tīng)診器胶台，讓一部分學(xué)生通過(guò)聽(tīng)心跳來(lái)感受聽(tīng)診器的作用。展示長(zhǎng)耳兔的照片杂抽，再一次認(rèn)識(shí)耳郭的作用。同時(shí)講了貝多芬感受音樂(lè)的不同之處韩脏，認(rèn)識(shí)骨傳導(dǎo)缩麸。
