語文是一門大科抢野，占分比重大。同時(shí)各墨，語文又是提分最慢的一科指孤。
不過，再困難的事情也是有方法的贬堵，學(xué)好語文都有哪些方法呢?
通常情況下恃轩，學(xué)習(xí)語文的好方法不外乎就是：
多讀，就是反復(fù)讀黎做。據(jù)說叉跛，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”，他對一篇好文章引几，前后讀22遍之多，并深有體會地說挽铁，把文章讀熟后伟桅，就會漸漸地從唇間背誦出來，多讀成誦叽掘，應(yīng)當(dāng)就是記憶之本楣铁。
強(qiáng)記，就是有目的地克制自己更扁，進(jìn)行記憶盖腕。有些課程基本概念不記不行，如語文中的音形義浓镜、外語中的單詞等溃列。理解了的要背誦，暫時(shí)不理解的也要加以記憶膛薛，并在使用中重新鞏固記憶听隐。
古詩文，背誦后更易理解哄啄，理解后還會記得更牢固——當(dāng)然這需要毅力和恒心雅任。久而久之风范，不但大腦信息存儲得越多，而且會養(yǎng)成樂于記憶的好習(xí)慣沪么。當(dāng)然硼婿，強(qiáng)記和死記并非同一概念。
勤寫禽车，不只是寫作文寇漫，那只是其中的一部分。日記哭当、聽課筆記猪腕、讀書中的圈點(diǎn)評注、整理摘抄都屬于這個(gè)范疇钦勘。
寫本身就是較高層次的記憶陋葡，我們有這樣的體會：寫作文，先打腹稿彻采，再寫成初稿腐缤，待到往作文本上謄寫時(shí)，不看初稿就能寫完肛响。原因是岭粤，動筆綜合調(diào)動了各種器官，并進(jìn)入記憶的高級階段特笋，“好記性不如賴筆頭”不無道理剃浇。
想要學(xué)好語文必須養(yǎng)成的十大習(xí)慣
一、熟讀猎物、背誦的習(xí)慣虎囚。
二、閱讀優(yōu)秀課外讀物的習(xí)慣蔫磨。
三淘讥、推敲語言文字的習(xí)慣。
四堤如、積累語言材料的習(xí)慣蒲列。
五、記日記的習(xí)慣搀罢。
六蝗岖、規(guī)范地書寫的習(xí)慣鬼悠。
七密浑、專注地聽人說話的習(xí)慣。
八音瓷、說普通話、說話文明得體的習(xí)慣瓣俯。
九杰标、勤思考、愛質(zhì)疑的習(xí)慣彩匕。
十腔剂、勤查工具書的習(xí)慣。
課文預(yù)讀“兩步法”
學(xué)習(xí)語文的第一步就是預(yù)習(xí)驼仪。預(yù)習(xí)的好處很多掸犬。你養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣以后，不但能更好地學(xué)習(xí)新課绪爸，而且還能提高自學(xué)語文的能力湾碎。有人作過這樣的比喻：掌握好預(yù)習(xí)的方法，就像獲得一把“金鑰匙”一樣重要奠货。在這里介褥，“金鑰匙”就是指自學(xué)能力。
怎樣做好預(yù)讀課文呢?
第一步递惋，粗讀——掃除障礙柔滔。
預(yù)習(xí)一篇課文，先要粗讀一遍萍虽。遇到疑難的字睛廊、詞，要查一查字典杉编、詞典超全，掃除障礙。只有做好這些準(zhǔn)備工作邓馒，才能通順地朗讀課文嘶朱，了解課文大意，并加深對課文的理解绒净。例如：《岳陽樓記》中见咒，“浩浩湯湯”中的“湯”(shāng)容易讀錯(cuò)偿衰，當(dāng)“水流大而急”講挂疆。“薄暮冥冥”中的“冥”(míng)當(dāng)“昏暗”講下翎，這樣就容易理解了缤言。
第二步，細(xì)讀——找出問題视事。
細(xì)讀就是認(rèn)真細(xì)致地讀胆萧。試著分段，概括段意、中心思想跌穗。逐句订晌、逐段地讀，提出疑難問題蚌吸。例如锈拨，預(yù)習(xí)《孔乙已》這篇小說，文章為什么說“孔乙已是站著喝酒而穿長衫的唯一人呢?”并在句子下面畫一道線羹唠，打上一個(gè)“?”號奕枢，等上課時(shí)，帶著這個(gè)疑問用心聽老師講解佩微，那時(shí)缝彬，會很快明白的。當(dāng)然哺眯，預(yù)習(xí)時(shí)谷浅，千萬別忘了研讀每課前的“預(yù)習(xí)提示”和“閱讀提示”∽骞海“預(yù)習(xí)提示”主要是針對課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)提出一些啟發(fā)性問題壳贪，引起學(xué)生的思考，不要求回答寝杖，同時(shí)提出一些字詞违施，要求學(xué)生利用工具書去理解和掌握。預(yù)習(xí)可以使同學(xué)們嘗到學(xué)習(xí)的快樂瑟幕，上課時(shí)磕蒲，老師提問，同學(xué)們也能對答如流了只盹。
課文背誦“六法”
背誦辣往，是一項(xiàng)重要的語文基本技能，它有助于同學(xué)們加深對課文的理解與感受殖卑，為說話和寫作積累豐富的語言材料站削。但在平時(shí)的背誦活動中，很多同學(xué)拿起課文就忙于去朗讀孵稽，急于成誦许起，結(jié)果往往收效甚微。其實(shí)菩鲜，背誦也要注意講究方法园细。只有根據(jù)課文的不同，靈活運(yùn)用多種方法接校，才能切實(shí)提高背誦效果猛频，事半功倍。下面介紹幾種行之有效的方法。
1.線索法
是在老師的指導(dǎo)下理清課文的結(jié)構(gòu)層次鹿寻，明確課文的內(nèi)在邏輯關(guān)系睦柴，把結(jié)構(gòu)層次作為記憶線索，形成記憶網(wǎng)絡(luò)毡熏。如《醉翁亭記》第三段的線索為：滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉爱只。《狼》的線索為：遇狼——懼狼——御狼——?dú)⒗恰u論招刹。利用這條線索恬试，同學(xué)們就能正確而快捷地背誦。
2.串連法
（1）層次串連法：對于篇幅較長的課文與段落疯暑，可將其分成幾個(gè)部分训柴，一部分一部分地背、記妇拯，最后依次把各部分串連起來幻馁。如背誦《春》這篇課文：可先背熟春草圖；再背熟春花圖越锈；接著把春風(fēng)圖背熟仗嗦；再背熟春雨圖；最后背熟迎春圖甘凭。然后再把這幾幅圖畫串連起來稀拐，一氣呵成。背《生于憂患丹弱，死于安樂》第二德撬、第三、第四段躲胳，亦可抓住其內(nèi)容層次：先歷數(shù)艱難情狀蜓洪；次說艱難能造就人的原因；最后作結(jié)坯苹。然后再把三個(gè)層次串連成誦隆檀。
（2）詞語串連法：如背《回憶我的母親》后面兩段，我們可以找出關(guān)聯(lián)詞語：母親現(xiàn)在……
我將……母親是……只是……但是粹湃，正是……報(bào)答……盡忠……使……這是……一定……愿……恐仑。根據(jù)關(guān)聯(lián)詞語，串連成誦再芋。
3.支點(diǎn)法
即把課文中或段落中的重點(diǎn)詞菊霜、句作為記憶支點(diǎn)坚冀，利用這些支點(diǎn)檢索貯存腦中的文字济赎，毫無差錯(cuò)地背出有關(guān)的文段。如背《岳陽樓記》：先抓住警句，作為記憶支點(diǎn)司训，理清文脈构捡，有助于快速記誦。本文的警句是“先天下”二句壳猜，有此抱負(fù)才能“不以物喜勾徽，不以己悲”。背《陋室銘》：把第三句“斯是陋室统扳，惟吾德馨”作為全文支點(diǎn)喘帚，再從三個(gè)層次理解記誦：（1）開頭以類比方式點(diǎn)題——“陋室德馨”；（2）隱居生活：A.環(huán)境：苔痕……草色……咒钟；B.交往：談笑……往來……吹由；C.生活情趣：……調(diào)……閱……，無……無……朱嘴；（3）類比作結(jié)：何陋之有倾鲫？可見，支點(diǎn)法與層次串連法結(jié)合萍嬉，會收到更好的記憶效果乌昔。
4.欣賞法
有些課文的段落薈萃了許多好詞好句，我們常常為之陶醉壤追。欣賞法則是在熟讀課文后在字里行間尋覓優(yōu)美詞句磕道，說出理由，感情朗讀行冰，相互交流捅厂，自賞共賞。如《愛蓮說》《春》《聽潮》等资柔，分別圈畫出有關(guān)好詞佳句焙贷，通過聽錄音或看錄像，及多次有聲有色的朗讀贿堰，形成記憶辙芍。
5.圖畫法
就是背誦課文時(shí)，憑借圖畫使課文的語言文字頭腦回憶出來羹与，邊回憶作者怎樣寫雪景故硅，及由雪景引出的對歷代英雄的評論。有些詩詞沒有插圖纵搁，我們都可以根據(jù)詩詞內(nèi)容與意境吃衅，自己動手畫圖配詩。如《望天門山》《江南春》《敕勒歌》《錢塘湖春行》等腾誉，我們都可以繪畫出多幅圖畫徘层，根據(jù)圖回憶峻呕，圖文結(jié)合，快速有趣地借圖成誦趣效。
6.比較法
即比較句式的特點(diǎn)進(jìn)行記憶背誦瘦癌。如背誦《白楊禮贊》第七段，抓住先抑后揚(yáng)跷敬，先否定讯私，再肯定，最后是四個(gè)排比反問句的句式特點(diǎn)西傀。抑：沒有……沒有……也許……(否定句)斤寇，如果……那么……（假設(shè)）；揚(yáng)：但是……更……它是……（先轉(zhuǎn)折拥褂，又遞進(jìn)抡驼，然后肯定）。
當(dāng)你……難道……難道……難道……難道……（第一句是肯定反問肿仑，后三句是否定反問致盟，四個(gè)反問構(gòu)成一組排比句群）。背《愚公移山》第三段則要比較對話雙方的語氣：智叟的話句句是嘲諷尤慰，愚公則先斥后駁馏锡。這樣，從比較中折抓住了特點(diǎn)伟端，背得快杯道，記得牢，有效果责蝠。
