第五模塊的學(xué)習(xí)告訴我們魄揉，不僅要有教學(xué)模式，還應(yīng)該思考學(xué)習(xí)模式拭宁，把教學(xué)過(guò)程中的構(gòu)成要素圖像化洛退，定義彼此之間的聯(lián)系，使其變得結(jié)構(gòu)化杰标。這些結(jié)構(gòu)化的教學(xué)模式更容易被添加兵怯，刪除、疊加腔剂、重組媒区，不同的老師根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)、不同的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)母膭?dòng)，從而建構(gòu)屬于自己的教學(xué)模式袜漩，從而使教學(xué)創(chuàng)新變得更加容易绪爸。
隨著時(shí)代發(fā)展，技術(shù)成為課堂不可或缺的要素宙攻，但是怎樣合理的將自己所教的學(xué)科與信息技術(shù)相融合才是我們需要思考的奠货。技術(shù)是為教學(xué)服務(wù)的手段，課堂的重心仍應(yīng)在學(xué)科本身座掘。
