“只有生命铃彰，可以抵達(dá)另一個人的生命河闰∪想”這是敘事療法所相信的事盒件。 如吉姆·洛爾所言：“生命即是故事，故事即是生命”（Life as Story现使，S...

"人只能透過失敗來學(xué)習(xí)宗收，借由失敗的經(jīng)驗，守護(hù)自己『想要改變』的決心。 阿德勒心理學(xué)主張的教育方式下翎，非常重視“體驗結(jié)果”缤言。假設(shè)孩子不肯收拾玩具，就...

所謂“行為模式化”胆萧，是指把你想培養(yǎng)的習(xí)慣化為固定的模式（時間、做法俐东、地點）跌穗，并認(rèn)真執(zhí)行。 如前所述虏辫，我們在不知不覺中培養(yǎng)了好多習(xí)慣蚌吸。這些習(xí)慣被嵌...

非暴力溝通需要：生命健康成長的要素 批評往往暗含著期待。對他人的批評實際上間接表達(dá)了我們尚未滿足的需要乒裆。如果一個人說“你從不理解我”套利，他實際上是...

I 莫名的打擾，既可能是突然的來訪也可能是不期而至的電話鹤耍，對方往往并直接不明說意圖肉迫，轉(zhuǎn)了九十九道彎才說出真實目的。為了快速判斷稿黄，我們可以直接問清...

I:心理學(xué)家發(fā)明了Woop思維來增強行動力喊衫，幫助克服拖延癥，過程只要十幾分鐘杆怕，但卻非常有效族购。 只要分四個步驟，簡潔明了： W希望: 想象自己的愿...

I 逃避且不愿意面對是拖延癥的顯著特點陵珍。 由于壓力導(dǎo)致的不舒服寝杖，或是要面對的事情不在自己舒適區(qū)而使得人用拖延的方式處理事情，這樣反而導(dǎo)致事情因為...

A1：這個題目《這輩子只能這樣嗎》互纯，讓我想起今年年初我的一次經(jīng)歷瑟幕。當(dāng)時，看著兒子放在家里的三個吉他（民謠留潦、古典只盹、電子）外加一把貝司，不識樂譜的我...

I 現(xiàn)實里容易混淆的覺察力（觀察力）與分析力（思考） 觀察力是對于事實準(zhǔn)確地報告兔院，最好別對其出處和意義的進(jìn)行分析殖卑。 當(dāng)表述觀察效果時候側(cè)重用收...