不動筆墨不讀書。你在讀書的時(shí)候汉规，除了書礼殊，手邊還有什么？在一年級時(shí)就告訴孩子們针史，讀書時(shí)晶伦，手中要拿一支筆，看到好詞好句就畫出來啄枕，以此告訴將來的自己婚陪，...

我在上課時(shí)評價(jià)語很單一，只會用“好”频祝、“很好”近忙、“你真棒”。所以智润，在平時(shí)看書、看課例時(shí)就專門留心記錄下王菘舟老師的課堂過渡語未辆。 王崧舟老師提倡“...

七月，日子滾燙咐柜，歌聲嘹亮兼蜈； 七月，鮮花綻放拙友，夏風(fēng)張揚(yáng)为狸； 七月，只記明媚遗契，不談憂傷辐棒。 七月，腳步鏗鏘牍蜂，志在遠(yuǎn)方漾根。 六年前，你們是新苗鲫竞，開始成長辐怕。 ...

李娟是一位優(yōu)秀的散文作家，她出生在新疆从绘，將自己獨(dú)特有趣的人生經(jīng)歷寫成了一本本鮮活生動寄疏、有聲有色的書是牢。《遙遠(yuǎn)的向日葵地》是她的散文集之一陕截，...

上完這節(jié)課驳棱，我留下深深的思考。 1.閱讀教學(xué)不僅僅是一種“告訴”艘策，而是讀者（教師蹈胡、學(xué)生）與文本以及作者進(jìn)行反復(fù)地，深層次地“對話”朋蔫，在“對話”的...

《真理誕生于一百個問號之后》這篇課文寫得非常有條理：先是開門見山提出觀點(diǎn)：真理誕生于一百個問號之后本身就是真理罚渐。再運(yùn)用三個事例證明觀點(diǎn)。最后總結(jié)...

《表里的生物》一文驯妄，敘述了作者小時(shí)候一段幼稚可笑的經(jīng)歷荷并。他認(rèn)為“凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物”青扔，聽到父親的懷表發(fā)出清脆的聲音源织，就認(rèn)為里面也是一定...

這是一篇想象的略讀課文，所以在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)之前微猖，對想象作文應(yīng)該怎么去教谈息，怎么去把握？我的反思如下： 一凛剥、抓住詞句侠仇，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)想 課文中有許多語句...