240 發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地:廣東
  • 優(yōu)秀作業(yè)推薦班主任。
    學(xué)習(xí)后印象最深的三點(diǎn):
    (1)理解設(shè)計(jì)師。作品傳達(dá)的‘信息’蜈缤、‘審美’和‘時(shí)間’是彼此沖突的幾個(gè)因素骇陈,只能權(quán)衡运授。
    (2)了解設(shè)計(jì)師過(guò)去的作品和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域剖膳,別勉強(qiáng)對(duì)方做不擅長(zhǎng)的事碘举。
    (3)把產(chǎn)品的使用場(chǎng)景茎匠、用戶特征和想達(dá)到的效果向設(shè)計(jì)師描述清楚格仲。

    補(bǔ)充一點(diǎn)個(gè)人意見,設(shè)計(jì)師應(yīng)該也是可以kpi的诵冒,比如‘點(diǎn)擊率’凯肋、‘轉(zhuǎn)化率’,或者把設(shè)計(jì)圖交給幾位目標(biāo)用戶做個(gè)可用性測(cè)試等等汽馋。如果設(shè)計(jì)師的kpi跟產(chǎn)品實(shí)際運(yùn)營(yíng)的結(jié)果掛鉤侮东,設(shè)計(jì)師應(yīng)該會(huì)更關(guān)注作品的實(shí)際效果吧?

    產(chǎn)品經(jīng)理如何打破與設(shè)計(jì)師的溝通囧境豹芯?

    如果你選擇做產(chǎn)品經(jīng)理的話悄雅,一定要學(xué)會(huì)如何跟設(shè)計(jì)獅溝通,否則這職場(chǎng)的日子將不太平铁蹈,爭(zhēng)吵絕對(duì)少不了宽闲。 就在這幾天發(fā)生的事情,每天都要花2個(gè)小時(shí)和設(shè)計(jì)師吵架木缝,吵到半個(gè)公司都知道便锨。如...

  • 贊!只是貌似1234都和測(cè)試無(wú)關(guān)我碟?

    產(chǎn)品測(cè)試

    產(chǎn)品是把握大方向放案,而測(cè)試是專盯細(xì)節(jié)。 產(chǎn)品每個(gè)階段都有驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)矫俺,比如需求評(píng)審階段驗(yàn)收吱殉、開發(fā)階段驗(yàn)收,所以每個(gè)階段都需要測(cè)試厘托。產(chǎn)品經(jīng)理盡管不是專業(yè)的測(cè)試人員友雳,但產(chǎn)品經(jīng)理作為最熟...

  • 棒憨攒!贊用心赘被!期待看到樓主親自使用一下锹雏,然后把真正使用的表格一起貼出來(lái)佣盒,借鑒意義就會(huì)更大啦浮创!

    產(chǎn)品功能/列表與需求管理流程的結(jié)合應(yīng)用(表格)

    學(xué)會(huì)項(xiàng)目管理其實(shí)也是推進(jìn)工作的重要部分,而好的表格可以清晰地反映出工作任務(wù)速妖、任務(wù)目標(biāo)妹蔽、責(zé)任人、需要的資源支持和時(shí)間進(jìn)展神帅,這里我設(shè)計(jì)了一張表格再姑,把產(chǎn)品研發(fā)的大致流程都梳理在上面...

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    產(chǎn)品功能/列表與需求管理流程的結(jié)合應(yīng)用(表格)

    學(xué)會(huì)項(xiàng)目管理其實(shí)也是推進(jìn)工作的重要部分,而好的表格可以清晰地反映出工作任務(wù)找御、任務(wù)目標(biāo)元镀、責(zé)任人、需要的資源支持和時(shí)間進(jìn)展霎桅,這里我設(shè)計(jì)了一張表格栖疑,把產(chǎn)品研發(fā)的大致流程都梳理在上面...

  • 學(xué)習(xí)了,已推薦班主任

    從彈幕功能看人性背后的精神世界

    對(duì)于彈幕的存在哆档,我過(guò)去一直不理解它的由來(lái)蔽挠,在視覺極致體驗(yàn)的追求上,它可以說(shuō)是一種阻礙的瓜浸,所以我想試著探討它的存在澳淑,挖掘出它折射出哪些人性。在講“彈幕”之前插佛,我想先說(shuō)說(shuō)我的故事...

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    從彈幕功能看人性背后的精神世界

    對(duì)于彈幕的存在杠巡,我過(guò)去一直不理解它的由來(lái),在視覺極致體驗(yàn)的追求上雇寇,它可以說(shuō)是一種阻礙的氢拥,所以我想試著探討它的存在,挖掘出它折射出哪些人性锨侯。在講“彈幕”之前嫩海,我想先說(shuō)說(shuō)我的故事...

  • 贊!已推薦給班主任

    week05讀后感

    知識(shí)點(diǎn): 1.Y模型: “不照著做”的好處:①不被偽需求欺騙 ②解決需求沖突 ③發(fā)現(xiàn)更多目標(biāo)用戶 ...

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    week05讀后感

    知識(shí)點(diǎn): 1.Y模型: “不照著做”的好處:①不被偽需求欺騙 ②解決需求沖突 ③發(fā)現(xiàn)更多目標(biāo)用戶 ...

  • 贊囚痴!非常詳細(xì)的讀書總結(jié)叁怪,作為精品作業(yè)推薦班主任!

    種子用戶養(yǎng)成計(jì)劃

    對(duì)于有種子用戶運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)的人都會(huì)遇到這樣的場(chǎng)景:公司下達(dá)新產(chǎn)品試用者數(shù)量指標(biāo)后深滚,運(yùn)營(yíng)者則會(huì)無(wú)所不用其極拉身邊親朋好友去試用奕谭,然后把已經(jīng)試用的人拉進(jìn)一個(gè)種子用戶群,坐享其成地指望...

  • 辛苦

    week04 讀后感待完善

    知識(shí)點(diǎn)總結(jié): 本章主講的需求采集和用戶研究痴荐,重在實(shí)操才能有所領(lǐng)悟血柳,有機(jī)會(huì)再述,這周就先醬紫吧~

  • 贊生兆!前面產(chǎn)品原則的總結(jié)很棒难捌,很有啟發(fā)。想起我們自己做過(guò)的幾乎所有產(chǎn)品,似乎都沒(méi)有真正的產(chǎn)品原則根吁,所以可以說(shuō)都失敗了昆汹。贊總結(jié)。后面案例很有趣婴栽,只是最后一條,營(yíng)銷方式的選擇辈末,也算是產(chǎn)品原則嘛

    產(chǎn)品原則

    不忘初心愚争,方得始終。 產(chǎn)品原則是整個(gè)產(chǎn)品團(tuán)隊(duì)必須達(dá)成共識(shí)的準(zhǔn)則挤聘,依賴于團(tuán)隊(duì)的價(jià)值觀或者是產(chǎn)品的初心轰枝,相當(dāng)于一個(gè)產(chǎn)品的憲法。 當(dāng)一個(gè)產(chǎn)品擁有原則后组去,這就決定著什么重要鞍陨、什么不重...

  • 贊,推薦班主任閱讀

    【作業(yè)】Week03讀書筆記

    這一章節(jié)主要是講產(chǎn)品概念和篩選从隆。產(chǎn)品概念的內(nèi)容其實(shí)是對(duì)于第二章內(nèi)容更詳盡的展開诚撵,包括對(duì)于需求、用戶以及場(chǎng)景更進(jìn)一步的闡述和分類键闺,讓我非常感興趣的兩個(gè)點(diǎn)寿烟,是關(guān)于怎么去定義產(chǎn)品的...

  • 贊排版!贊對(duì)競(jìng)品的分類方法辛燥!
    競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)指的是什么筛武?是團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)還是產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)?產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)應(yīng)該是給用戶帶來(lái)的核心價(jià)值是不同的挎塌。團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)個(gè)人覺得應(yīng)該不是成本和品牌吧徘六,一個(gè)新產(chǎn)品怎么會(huì)有品牌呢?

    產(chǎn)品概念

    產(chǎn)品概念里包含產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)榴都、典型場(chǎng)景待锈、剛性需求以及核心用戶。 競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 在做競(jìng)品分析時(shí)缭贡,我們需要分析出我們的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)炉擅。而我們的競(jìng)品可以分為四類: 1.解決同樣需求的同樣產(chǎn)品...

  • 產(chǎn)品概念

    產(chǎn)品概念里包含產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、典型場(chǎng)景阳惹、剛性需求以及核心用戶谍失。 競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 在做競(jìng)品分析時(shí),我們需要分析出我們的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)莹汤。而我們的競(jìng)品可以分為四類: 1.解決同樣需求的同樣產(chǎn)品...

  • 贊快鱼!個(gè)人覺得,你能堅(jiān)持寫每周的作業(yè),說(shuō)明你是有毅力愛思考的人抹竹,沒(méi)有什么不適合的线罕。作業(yè)的反思其實(shí)非常有深度,但是沒(méi)有什么展開窃判,不好推薦給班主任钞楼,很郁悶。能否多分享一些內(nèi)容袄琳,或者多深入分析總結(jié)一些案例呢询件?

    week03讀后感

    知識(shí)點(diǎn)總結(jié): 讀完這一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)和案例剖析,突然有種敬佩感油然而生唆樊,那些坐擁千萬(wàn)級(jí)用戶量的產(chǎn)品創(chuàng)始人當(dāng)初是怎么想出這么個(gè)產(chǎn)品idea的宛琅,為什么我想不出來(lái),大概都是擁有極強(qiáng)的...

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    week03讀后感

    知識(shí)點(diǎn)總結(jié): 讀完這一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)和案例剖析逗旁,突然有種敬佩感油然而生嘿辟,那些坐擁千萬(wàn)級(jí)用戶量的產(chǎn)品創(chuàng)始人當(dāng)初是怎么想出這么個(gè)產(chǎn)品idea的,為什么我想不出來(lái)片效,大概都是擁有極強(qiáng)的...

  • 由于剛好屬于這個(gè)產(chǎn)品的目標(biāo)用戶之一(家里寶寶不到一周歲)红伦,對(duì)這個(gè)產(chǎn)品很好奇,有一些疑問(wèn)就先拋磚引玉了堤舒。
    (1)這到底是一個(gè)什么產(chǎn)品色建?
    文章中說(shuō)的好像是幫一堆醫(yī)生做自媒體號(hào),所有自媒體是樓主的公司管理還是醫(yī)生自己管理舌缤?如果是醫(yī)生自己管理箕戳,那么樓主的產(chǎn)品為醫(yī)生們做了哪些事呢?核心的功能或者服務(wù)是什么国撵?換句話說(shuō)陵吸,幫醫(yī)生打造個(gè)人品牌是個(gè)結(jié)果,具體是怎么幫醫(yī)生打造的介牙?比如我們家了解的育兒專家是協(xié)和的鮑秀蘭教授壮虫,協(xié)和兒科主任,發(fā)明了兒童智力發(fā)育檢測(cè)法目前廣泛使用环础,所以有個(gè)人品牌囚似。樓主是怎么幫醫(yī)生塑造個(gè)人品牌的?還為醫(yī)生提供了哪些價(jià)值线得?
    對(duì)了饶唤,另外在線課程的載體是啥?45萬(wàn)用戶是指醫(yī)生自媒體號(hào)粉絲數(shù)么贯钩?還是app的用戶數(shù)募狂?如果有app办素,還有其他數(shù)據(jù)么?
    (2)用戶的需求痛點(diǎn)是啥祸穷?
    個(gè)人認(rèn)為性穿,樓主的用戶需求痛點(diǎn)分析不太準(zhǔn)確。我沒(méi)有實(shí)地調(diào)研過(guò)太多兒科醫(yī)生樣本雷滚,但接觸過(guò)一些醫(yī)生后發(fā)現(xiàn)需曾,醫(yī)生的痛點(diǎn)是:收入低、希望評(píng)職稱(需要學(xué)術(shù)成果)祈远、少加班別太累胯舷。而就我了解的寶媽需求,疾病方面并不是高頻需求(因?yàn)楹⒆硬⒉唤?jīng)常生舶砗),相反炊汹,育兒躬充、孩子的發(fā)育保健以及訓(xùn)練等等反而是高頻需求。我想問(wèn)的是讨便,樓主提取的用戶需求痛點(diǎn)到底是啥充甚?樓主的產(chǎn)品針對(duì)痛點(diǎn)分別有哪些解決方案?
    (3)產(chǎn)品的核心價(jià)值是啥霸褒?
    樓主提到伴找,給付錢的高端用戶提供高質(zhì)量服務(wù)。那么付費(fèi)用戶以前得到的服務(wù)是啥废菱?存在哪些低質(zhì)量可以提高的地方技矮?通過(guò)樓主這款互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品,付費(fèi)用戶能獲得哪些不一樣的體驗(yàn)殊轴?得到了哪些價(jià)值衰倦?產(chǎn)品的核心功能是啥?
    樓主提到的醫(yī)患數(shù)量不對(duì)等等等問(wèn)題旁理,其實(shí)是衛(wèi)計(jì)委的痛點(diǎn)樊零,而不是用戶的痛點(diǎn)。所以針對(duì)用戶孽文,產(chǎn)品的核心價(jià)值到底是啥驻襟?
    (4)產(chǎn)品的商業(yè)價(jià)值如何?
    如何變現(xiàn)芋哭?類似春雨和好大夫沉衣,直接向患者收費(fèi)?那么樓主產(chǎn)品相比兩大競(jìng)品的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是啥楷掉?是否已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了收入呢厢蒜?好大夫其實(shí)是控制了醫(yī)生霞势,掌握了流量,樓主的產(chǎn)品不對(duì)醫(yī)生進(jìn)行控制斑鸦,把流量送給醫(yī)生愕贡,看什么來(lái)掙錢呢?

    很感興趣樓主的項(xiàng)目巷屿,計(jì)劃向班主任推薦固以,如果樓主能完善一下大作更好。

    【W(wǎng)3】醫(yī)生個(gè)人IP打造——產(chǎn)品概念分析

    2015年底到2016年嘱巾,直播憨琳、網(wǎng)紅、在線教育幾個(gè)板塊相當(dāng)火熱旬昭,于是我們當(dāng)時(shí)在15年年底的時(shí)候篙螟,選擇了相對(duì)熟悉且暫時(shí)未形成紅海競(jìng)爭(zhēng)的母嬰醫(yī)療教育領(lǐng)域進(jìn)行切入,做相應(yīng)的產(chǎn)品「醫(yī)...

  • 終于等來(lái)了案例深入分析和總結(jié)问拘,先贊再看遍略!

    【W(wǎng)3】醫(yī)生個(gè)人IP打造——產(chǎn)品概念分析

    2015年底到2016年,直播骤坐、網(wǎng)紅绪杏、在線教育幾個(gè)板塊相當(dāng)火熱,于是我們當(dāng)時(shí)在15年年底的時(shí)候纽绍,選擇了相對(duì)熟悉且暫時(shí)未形成紅海競(jìng)爭(zhēng)的母嬰醫(yī)療教育領(lǐng)域進(jìn)行切入蕾久,做相應(yīng)的產(chǎn)品「醫(yī)...

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