旅行者贷腕，這世上本沒(méi)有路廓俭， 你有過(guò)便留下自己的足跡轧葛。 當(dāng)你走過(guò)履婉，你有了自己的路， 而當(dāng)你回望之時(shí)荚藻， 你發(fā)現(xiàn)了那條路…… 這幅圖叫做《三酸圖》蜘欲，又稱(chēng)《嘗醋翁》，描繪儒釋道三家圍一...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：山西
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生涯建構(gòu)論及其應(yīng)用
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實(shí)用：如何深度評(píng)估來(lái)訪者使用指導(dǎo) 評(píng)估需要有效的理論工具，并且這些理論工具能在一個(gè)系統(tǒng)框架下自恰并相互關(guān)聯(lián)和增益理解稽荧，我試著在一個(gè)基于關(guān)系的復(fù)雜性系統(tǒng)框架中整合具有工作意義的理論工具橘茉。 咨詢(xún)師對(duì)來(lái)訪...
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國(guó)家二級(jí)咨詢(xún)師
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新年新生畅卓，用生涯幻游定個(gè)小目標(biāo)吧
說(shuō)明：今天帶領(lǐng)大家用生涯幻游的方法制定一個(gè)自己的新年目標(biāo)。下文提供語(yǔ)音和文字兩個(gè)版本蟋恬，可根據(jù)自己情況選擇使用（建議使用掃碼音頻版本）翁潘。 完成幻游后請(qǐng)將幻游過(guò)程中記憶深刻的詞語(yǔ)...
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做好人生的目標(biāo)規(guī)劃，定好職業(yè)的生涯決策
現(xiàn)代生活中筋现，工作占據(jù)了我們絕大部分的時(shí)間唐础，更消耗我們了絕大部分的精力。也許有人熱愛(ài)自己的工作矾飞，有人厭惡自己的工作一膨，但不可否認(rèn)，工作不僅是維持日常開(kāi)銷(xiāo)的重要來(lái)源洒沦，更成為了各年齡...
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用生涯決策平衡單法做職業(yè)決策朋友小丹申眼，給我發(fā)來(lái)一封郵件瞒津，想咨詢(xún)職業(yè)選擇問(wèn)題。她目前在一家事業(yè)單位工作括尸，穩(wěn)定巷蚪、安逸，現(xiàn)在又有一份她覺(jué)得也不錯(cuò)的工作機(jī)會(huì)濒翻，兩份職業(yè)性質(zhì)不太一樣屁柏，各有優(yōu)勢(shì)啦膜，她不知該怎么選擇。 ...
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劍橋國(guó)際學(xué)校團(tuán)輔活動(dòng)總結(jié)
劍橋國(guó)際學(xué)校團(tuán)輔活動(dòng)總結(jié) 第一部分淌喻、活動(dòng)發(fā)現(xiàn)與收獲僧家、思考與建議 一、通過(guò)曼陀羅繪畫(huà)裸删，我們發(fā)現(xiàn)了什么八拱？ 通過(guò)曼陀羅繪畫(huà)，我們看到了學(xué)生們內(nèi)心的焦慮涯塔，壓力非常大肌稻，情緒釋放出口少，...
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定制新年愿景板1.用生命之花平衡輪復(fù)盤(pán)過(guò)去的一年 生命之花是一個(gè)盤(pán)點(diǎn)自己人生狀態(tài)的工具伤塌，你會(huì)逐項(xiàng)掃描自己人生中8個(gè)維度灯萍，并且觀察他們之間的關(guān)系。 這8項(xiàng)分別是：職業(yè)發(fā)展每聪、財(cái)務(wù)旦棉、娛樂(lè)休閑、社...
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夢(mèng)想愿景板
我們班舉行了“夢(mèng)想展景”活動(dòng)药薯，并每人做了一張夢(mèng)想愿景板绑洛，以下是活動(dòng)流程： 第一步：回顧過(guò)去 想想高一一年，我做了什么童本，有沒(méi)有為實(shí)現(xiàn)自己未來(lái)的夢(mèng)想做出過(guò)努力真屯，有沒(méi)有留...
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拆解體系7：生涯四度學(xué)習(xí)后的愿景圖設(shè)計(jì)課程
生涯四度盤(pán)點(diǎn)2016，鎖定你的2017關(guān)鍵詞 首先你要明確生涯維度穷娱，并找準(zhǔn)自己努力的方向绑蔫，確定要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)；而后找到策略泵额，將目標(biāo)落實(shí)配深。 總體而言，生涯維度有四個(gè)：第一個(gè)是高度...
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志趣相投的盛宴——六島環(huán)游之外的興趣體驗(yàn)游戲自我認(rèn)知嫁盲，是大學(xué)低年級(jí)生涯課程的重要模塊篓叶，興趣、性格羞秤、能力缸托、價(jià)值觀這四個(gè)部分有效支撐了這一模塊的講解。其中瘾蛋，培養(yǎng)興趣用來(lái)滋養(yǎng)生命俐镐、了解性格用來(lái)與人交往、提升能力用來(lái)武裝自己哺哼、...
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講清霍蘭德興趣理論佩抹，不得不問(wèn)的問(wèn)題
問(wèn)題一：兩次測(cè)試代碼不一致奇唤，怎么辦？測(cè)試的結(jié)果和學(xué)生本人的自我評(píng)價(jià)不一樣匹摇，怎么辦？ 問(wèn)題二：六選三的時(shí)候甲葬，是選擇興趣濃廊勃，但是成績(jī)不好的科目，還是選成績(jī)好经窖，但不感興趣的科目坡垫？我...
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生涯教育的價(jià)值取向
以高中生涯教育為關(guān)鍵詞搜索冰悠，目前相關(guān)研究主要提出高中生涯教育的以下幾種取向：學(xué)業(yè)準(zhǔn)備取向、職業(yè)準(zhǔn)備取向配乱、全面發(fā)展取向溉卓、生命關(guān)懷取向。 學(xué)業(yè)準(zhǔn)備取向：認(rèn)為高中生涯教育內(nèi)容立足與...
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基于MBTI的管理藝術(shù)
I和E 內(nèi)傾性的領(lǐng)導(dǎo)搬泥，能量來(lái)自于內(nèi)部桑寨，需要獨(dú)處的時(shí)間和空間思考，話(huà)語(yǔ)不多忿檩，思考多尉尾，許多事情心里有數(shù)但不盡然表達(dá)。他可能不希望下屬事無(wú)巨細(xì)的匯報(bào)和反饋燥透，只要能得到結(jié)果沙咏，過(guò)程可以...
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生活設(shè)計(jì)：21世紀(jì)職業(yè)生涯建構(gòu)理論的范式摘要：21世紀(jì)初，新的社會(huì)工作安排讓旨在幫助人們發(fā)展工作生涯的學(xué)者們產(chǎn)生了一系列的問(wèn)題和挑戰(zhàn)班套。鑒于職業(yè)咨詢(xún)的全球化肢藐，我們決定解決這些問(wèn)題，然后在國(guó)際論壇上制定潛在的創(chuàng)新對(duì)策孽尽。...
