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國(guó)家特級(jí)教師于漪說(shuō)：“我的特級(jí)教師是聽(tīng)課聽(tīng)出來(lái)的媳友≡缰保” 聽(tīng)到這里证膨，你可能會(huì)在心里嘀咕：都是老師誰(shuí)還不會(huì)聽(tīng)課夺脾？ 我們所謂的聽(tīng)課芙代，就是拿出我們的耳朵吊奢，聽(tīng)老師如何講;拿出我們的筆，記...

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——· 關(guān)于本書(shū) ·—— 《控制焦慮》闡述了焦慮情緒是如何產(chǎn)生的芋齿，輕度的焦慮有助于你保持活力腥寇，舒服地生活，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)觅捆。而過(guò)度焦慮有害健康赦役，書(shū)中分析了焦慮產(chǎn)生的原因，并針對(duì)各...

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謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給還未參加過(guò)翻轉(zhuǎn)課堂的小伙伴叭披。 一、什么是翻轉(zhuǎn)課堂 翻轉(zhuǎn)課堂譯自“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”玩讳，也可譯為“顛倒課堂...

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理論 實(shí)證研究是基于事實(shí)和證據(jù)的研究涩蜘，強(qiáng)調(diào)的是用科學(xué)的方法，獲得科學(xué)的數(shù)據(jù)熏纯，得出科學(xué)的結(jié)論皱坛，接受科學(xué)的檢驗(yàn)。實(shí)證研究具有多種類型和不同層次豆巨，針對(duì)實(shí)驗(yàn)研究剩辟、調(diào)查研究、訪談研究往扔、...

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隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用普及，混合式學(xué)習(xí)（Blended Learning）的概念應(yīng)運(yùn)而生闺骚，其目的是把傳統(tǒng)面對(duì)面學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)與數(shù)字化的彩扔、在線互動(dòng)的學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來(lái)。從教...

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文|李彎灣 今天刷視頻虫碉，刷到了一個(gè)街拍視頻，視頻的內(nèi)容非常完整胸梆，是一個(gè)漂亮的小姐姐說(shuō)的一段話： “現(xiàn)在需要說(shuō)服自己的一個(gè)觀點(diǎn)是蔗衡，你可能需要單身一輩子、孤獨(dú)終老乳绕，我覺(jué)得這個(gè)才是...

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文|晨夕 1 上周末，第55屆金馬獎(jiǎng)落下帷幕楔敌，這原本是一場(chǎng)華語(yǔ)電影人的盛宴啤挎，卻因一位紀(jì)錄片女導(dǎo)演的不當(dāng)言論連續(xù)在微博上掛了三天。 作為本屆金馬獎(jiǎng)評(píng)委...

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這本書(shū)有一個(gè)很大的特點(diǎn)，就是案例豐富伙判，如果想進(jìn)行這方面的研究象对，做國(guó)外綜述之類的話，這本書(shū)是一個(gè)很好的索引澳腹。當(dāng)然，對(duì)于實(shí)用主義者來(lái)說(shuō)杨何，案例便是最能落地的方法酱塔，因此，本書(shū)所提出的...