01 家長 主動跟家長溝通，溝通不是低聲下氣茴丰，是為了消解可能到來的矛盾绕德。 用心站在家長的角度去思考振愿，你對他好频伤，他才會對你好晌该。 跟家長交流戒祠，給希望就能很好地談下去成玫，家長跟老師交...
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管建剛的教學(xué)之道——第11本《一線帶班》 -
如何抓作業(yè)與紀律——精讀《一線教師》有感（一）
如何抓作業(yè)與紀律 ——精讀《一線教師》有感（一） 暑假時間過的飛快，隔了一段時間重新翻開《一線教師》荣病，已經(jīng)對之前看的印象不深了码撰，或許與我之前囫圇吞棗有關(guān)，于是我決定重新...
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育人也在育家長 ——精讀《一線帶班》有感（二）
育人也在育家長 ——精讀《一線帶班》有感（二） 暑期已經(jīng)過半个盆，這段日子里我重新讀完了《一線帶班》的三到六章脖岛，“協(xié)助學(xué)”寫了任課老師應(yīng)該如何協(xié)助班主任，“情感學(xué)”記錄了師...
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學(xué)會科學(xué)管理時間?——讀《一線帶班》第二章?抓時間有感
這幾天就像是打了雞血一樣绍在，一改之前一到假期就睡懶覺的習(xí)慣，也可能是最近作息時間控制得比較規(guī)律的緣故雹有，竟然開始早睡早起了偿渡。久違的陽光分外惹人喜愛，早早地洗好了衣服曬出去霸奕，...
