度過了萬家團(tuán)圓的中秋節(jié)腊满,度過了舉國同慶的國慶節(jié)套么,我們要迎來的下一個(gè)節(jié)日是什么節(jié)呢?就是登高望遠(yuǎn)的重陽節(jié)碳蛋。 今天下午的生命教育課《登高望遠(yuǎn)》就講的是和重陽節(jié)有關(guān)的...
現(xiàn)在常常聽到“做幸福的班主任”胚泌,我認(rèn)為,做幸福的班主任就應(yīng)當(dāng)是真正的人生美滿肃弟,除了工作上做出成績玷室,贏得學(xué)生零蓉、家長、社會(huì)的肯定穷缤,自己的小家也一定不能置之不理壁公。 教育是使人幸福的...
“風(fēng)暖鳥聲碎绅项,日高花影重紊册。”在這個(gè)生機(jī)勃勃的六月快耿,伴著北京的驕陽囊陡,我有幸參加了“全國中小學(xué)基于核心素養(yǎng)的教研創(chuàng)新與教學(xué)深度變革實(shí)踐策略研討”的培訓(xùn)。專家報(bào)告的理論性講...
1.做一件事最大的意義是“堅(jiān)持本身”而不是“意義本身”撞反。 所以,去做一件事最終的結(jié)果不一定有意義或者有價(jià)值搪花。但去做這件事的堅(jiān)持和做這件事過程意義都很大遏片,只不過我們感受不到,或...
星期三吮便,如約而至,華師大的李寶敏教授為我們帶來了講座《核心素養(yǎng)視點(diǎn)下的學(xué)生教育與發(fā)展》幢踏,帶我們一起走進(jìn)核心素養(yǎng)髓需。 在課前包括我在內(nèi)的很多老師對(duì)核心素養(yǎng)這一概念還非...
在青椒計(jì)劃的學(xué)習(xí)中我養(yǎng)成了學(xué)習(xí)的習(xí)慣,自從分科學(xué)習(xí)以后我每到周一晚上七點(diǎn)就按時(shí)打開手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)房蝉,特別是聽了涼水井中學(xué)的物理老師王永清的講座《提高物理教學(xué)高效性之我見...
讓深度探究成為課堂的主體 ——以物理《變阻器》為例 新課程實(shí)施十余年僚匆,探究式教學(xué)已經(jīng)深入人心,并在課堂教學(xué)中落地搭幻。但是咧擂,如何讓探究式學(xué)習(xí)成為落實(shí)核心素養(yǎng)的有效途徑,還需要老師...
一檀蹋、我為什么要講科學(xué)故事松申? 我一直認(rèn)為,課堂是學(xué)習(xí)知識(shí)续扔、啟迪思維攻臀、活躍思想的主要場所。評(píng)價(jià)一堂課好壞的其中一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是看老師能不能調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生的積極性纱昧,利用一些活動(dòng)(比...
一刨啸、我為什么要開啟“趣味物理課堂”? 在教學(xué)一線工作了六年之后识脆,我開始思索關(guān)于教育教學(xué)的一些根本性的問題设联,比如:什么是教育善已,我們要培養(yǎng)什么樣的人,學(xué)生來到學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)的目...
我們都知道教育教學(xué)中离例,學(xué)生是主體教師是主導(dǎo)换团,但在教學(xué)過程中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用一直困擾著我們的老師們。如何做才能真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性讓其積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)...
新年伊始醋界,一則青年演員孫僑潞猝死的消息被推上了熱搜竟宋,引起了廣泛熱議。 蓋因?yàn)閷O僑潞去世時(shí)才25歲形纺,在這個(gè)如花的年齡丘侠,卻被爆料在跨年夜飲酒過度去世。孫僑潞曾在《巴啦啦小魔仙》中...