讀《我曾走在崩潰的邊緣:俞敏洪親述新東方創(chuàng)業(yè)發(fā)展之路》忧勿,書的開篇寫到 這里沒有高深的理論知識(shí)杉女,只有場(chǎng)景和故事。通過場(chǎng)景還原鸳吸,總結(jié)我的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)熏挎,把故事掰開了、揉碎了晌砾,坦誠(chéng)地與大...
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讀《我曾走在崩潰的邊緣:俞敏洪親述新東方創(chuàng)業(yè)發(fā)展之路》忧勿,書的開篇寫到 這里沒有高深的理論知識(shí)杉女,只有場(chǎng)景和故事。通過場(chǎng)景還原鸳吸,總結(jié)我的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)熏挎,把故事掰開了、揉碎了晌砾,坦誠(chéng)地與大...
本篇是俞敏洪老師新書《我曾走在崩潰的邊緣》精華觀點(diǎn)摘錄坎拐,結(jié)合自己理解,簡(jiǎn)單加入了一些體會(huì)养匈。 1.但是哼勇,也正因?yàn)殡x開了北大,離開了北大的庇護(hù)呕乎,才有了后來自己不斷前行的事業(yè)积担,才有...
杰克·韋爾奇:績(jī)效管理的最終目標(biāo)并非僅使員工達(dá)到期望的績(jī)效,而是使他們出于意愿而愿意付出超越職責(zé)的努力猬仁。 前段時(shí)間這張圖刷屏了帝璧,很多管理者如夢(mèng)初醒:原來現(xiàn)在年輕人難管到...
本篇小文章是我在閱讀100本書之后湿刽,對(duì)于如何建立個(gè)人知識(shí)體系的一點(diǎn)思考聋溜。將包括三部分內(nèi)容: 一:什么是知識(shí)體系? 二:建立知識(shí)體系的好處是什么叭爱? 三:怎樣建立自己的知識(shí)體系撮躁?...
陳勇老師的這本《超級(jí)轉(zhuǎn)化率》,旨在幫助更多的公司營(yíng)銷從業(yè)者和想增加自身影響力的人买雾,實(shí)現(xiàn)他們的想法把曼。 一、超級(jí)轉(zhuǎn)化率 互聯(lián)網(wǎng)從增量時(shí)代進(jìn)入存量時(shí)代漓穿,大部分公司增長(zhǎng)都出現(xiàn)了停滯不...
@善用網(wǎng)文:讀書提升認(rèn)知震叮,知識(shí)改變命運(yùn) 01 羅輯思維創(chuàng)始人羅振宇在2017年《時(shí)間的朋友》跨年演講中講道: 不要留戀互聯(lián)網(wǎng)的伊甸園時(shí)代,不要再想著像亞當(dāng)鳍鸵、夏娃一樣苇瓣,能夠隨意...
寫在前面的話:運(yùn)營(yíng)這項(xiàng)工作最講究節(jié)奏感哲嘲,產(chǎn)品所處生命周期的不同階段,運(yùn)營(yíng)工作的側(cè)重點(diǎn)完全不同媳禁。比方說我的產(chǎn)品還沒有完善眠副,處在冷啟動(dòng)時(shí)期,此時(shí)運(yùn)營(yíng)部門策劃一起拉新活動(dòng)竣稽,用全力將...
教師是學(xué)校的核心力量之一囱怕,是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的保障。教師職業(yè)素質(zhì)的高低 直接影響著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和返學(xué)率丧枪,用規(guī)范的教師日常工作細(xì)則光涂,逐步提升教師的職業(yè)素養(yǎng)庞萍,是學(xué)校教學(xué)口碑打造的核...
一拧烦、客服工作職責(zé) 1、學(xué)員檔案信息管理 A钝计、學(xué)員檔案信息更新與維護(hù) B恋博、定期進(jìn)行學(xué)員回訪及信息整理匯總 C、學(xué)校常用辦公表格打印及編輯私恬,各類日常辦公文檔保存與整理 2债沮、客戶接...