創(chuàng)傷终息，正如它本身的定義排苍，是難以承受谁撼、不能容忍的。大多數(shù)的強奸受害者、經(jīng)歷過戰(zhàn)場的士兵和被性騷擾過的孩子在想起過去的經(jīng)歷時會極度沮喪不安。他們極...

人前笑得沒心沒肺，人后孤獨乏味交煞。常常我們認為沒有人能夠懂我們，雖然張德芬老師說《我們終將遇見愛與孤獨》斟或，讓生命不再和孤獨對立面素征，而是學(xué)會用愛和...

大歷史蘊含了極為豐富的內(nèi)容，涵蓋各行各業(yè)萝挤、各種族各國家御毅，橫跨漫長的時間和廣闊的地域，更難的是要把看似毫無關(guān)系的事件串聯(lián)在一起怜珍，從中分析出可能的...

“什么才是有價值的學(xué)習(xí)”是這本書的核心，在校園里就經(jīng)常聽老師說酥泛，學(xué)校里學(xué)的都是理論上的知識今豆，以后工作都是要實際操作，理論的東西用不到柔袁。出來實習(xí)...

大半夜睡不著來聽書呆躲，從小都掛在耳邊的前輩們，老師們說的一句話“活到老瘦馍，學(xué)到老”歼秽。人來到這個世上就是為了完成自我生命的成長，做人需要一輩子學(xué)習(xí)的...

有這樣一個觀點情组，人之所以追逐成功燥筷、權(quán)力和世人的認可，是因為他懷疑自己院崇。真正自信的人不會尋求權(quán)力和榮耀肆氓，而是選擇幸福。想起年少時期第一次讀《簡愛...

《賦能》這本書表達的主要觀點是底瓣，在錯綜復(fù)雜的環(huán)境下谢揪，團隊要學(xué)會給員工賦能，要有共同的目標(biāo)捐凭，要營造互信拨扶、共享的氛圍，要有像園丁一樣的領(lǐng)導(dǎo)茁肠，由此推...

聽完這本書最大的感受就是“情感”這個詞患民，不管是暴力溝通還是非暴力溝通，都牽扯著情感垦梆，在上一期《正念的奇跡》中匹颤，有說到如果一個人很自由自在，事實...