在讀《帕夫雷什中學(xué)》這本書之前，為了更好的了解這本書的內(nèi)容，我們先讀了這部書的前言部分蘸吓，通過前言撰豺，我初步了解了這部書的內(nèi)容辆沦，越看越想抓緊時間看正...

一税手、邊際遞減效應(yīng) 我們經(jīng)常會聽到家長說自己家的孩子基公，自己家的飯不好吃，別人家的飯好吃腰素，這就屬于邊際遞減效應(yīng)聘裁。在我們的教學(xué)管理中，學(xué)生面對批...

一弓千、鏡子的妙用 這個方法可以在生活中和工作中適當(dāng)運用衡便，提醒自己和學(xué)生不要長成自己討厭的樣子，在討厭別人遲到洋访、不學(xué)習(xí)镣陕、上課違紀等等一些不良習(xí)慣時，...

普雷馬克提出：利用頻率較高的活動來強化頻率較低的活動姻政，從而促進低頻率活動的發(fā)生呆抑。看到這汁展，我想起我在教學(xué)中遇到的情況鹊碍，我們實行高效課堂，分組...

在這幾章的學(xué)習(xí)中食绿，有幾篇是深有感觸的侈咕，運用好的話對自己在教學(xué)中作用還是很大的，也有幾篇不太理解炫欺。 莫等墻倒再造墻——遺忘曲線 換句話說乎完，其實就是...

U形記憶——系列位置效應(yīng) 系列位置效應(yīng)告訴我們熏兄，要把最重要的事情安排在開頭和結(jié)尾品洛，我們學(xué)校在每天的早操前、早上第一節(jié)課前會有晨讀摩桶，除了學(xué)校...

亞里士多德是第一位將我們這個物種稱為“社會性動物”的重要思想家桥状。但這種說法意味著什么呢？ 作者首先從自己的經(jīng)歷談起硝清，談到他的兒子喬舒亞辅斟，在20世...

一開始看到這篇文章，其實并不知道這里要講的是什么芦拿，怎么讓兒童從事緊張的創(chuàng)造性腦力勞動的習(xí)慣士飒，當(dāng)我自己一遍一遍讀文章，迫切的想從中找到答案時...