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  • 石蕾 駱軒班 畢業(yè)感言

    一個月前,從未聽說過拆書钻弄。而現(xiàn)在历筝,一心想把閱讀的方法分享給我的家人朋友同事和更多的人。 閱讀應(yīng)該是快樂的砸彬,而往往這種快樂會被不正確的閱讀方式破壞...

  • 石蕾 駱軒班 第三周第三次作業(yè)

    片段:《刻意練習(xí)》 沒有反饋,便不知道自己做的到底怎么樣?好還是不好扼褪?進展是快還是慢? 很多人在半道上選擇放棄的主要原因之一就是沒有得到反饋...

  • 石蕾 駱軒班 第三周第二次作業(yè)

    原文片段《我的情緒為何總被他人左右》: 改變我們的思考方式粱栖,是有辦法的话浇,但是這種辦法絕對不是立竿見影的,而是需要大量的闹究、耐心的練習(xí)幔崖。每次練習(xí)分為...

  • 石蕾 駱軒班 第三周第一次作業(yè)

    原文片段《問對了就成交》P53~59、提問是了解客戶需求最直接渣淤、最有效的方式赏寇。通過提問,你可以獲得你想要的信息砂代,了解客戶的真正需求蹋订,提供他所需要...

  • 石蕾 駱軒班 第二周第四次作業(yè)

    【二階段·片段四】 選自《真實的幸福》P100-101 R·閱讀原文片段 現(xiàn)在已經(jīng)有很好的方法來培養(yǎng)樂觀情緒刻伊,這個方法就是指認出自己的悲觀想法露戒,...

  • 石蕾 駱軒班 第二周第三次作業(yè)

    【二階段·片段三】 選自 《從管理新人到卓越管理者》 R·閱讀原文片段 我們每次提到“管理”這個詞,總是會自然而然地想到我們的下屬捶箱,但是實際上智什,...

  • 石蕾 駱軒班 第二周第二次作業(yè)

    【二階段·片段二】 分析受眾的利益 選自《魏斯曼演講圣經(jīng)1:說的藝術(shù)》 R·閱讀原文片段 引起聽眾共鳴的關(guān)鍵,就是不斷回答一個核心問題:你能從中...

  • 石蕾 駱軒班 第二周第一次作業(yè)

    【二階段·片段一】 如何進行刻意練習(xí) 選自《哪來的天才——練習(xí)中的平凡與偉大》 R·閱讀原文片段 刻意練習(xí)有著幾個特征丁屎,每一個都值得好好解釋荠锭。 ...

  • 石蕾 駱軒班 第一周第五次作業(yè)

    【一階段·片段五】 片段選自高琳的職場實用指南《職得》,高琳是一個有20多年世界500強公司工作經(jīng)驗的一個女士晨川。她致力于跨文化溝通及領(lǐng)導(dǎo)力方面的...

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