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【搬運工】1課堂教學(xué)塔淤，如何讓教師“少教”?學(xué)生“多學(xué)”才菠？
1632年哥攘，捷克教育學(xué)家夸美紐斯在《大教學(xué)論》中提到班級教學(xué)制時依疼，就提出教學(xué)的主要目的在于：尋求并找出一種教學(xué)的方法痰腮，使教員因此可以少教，學(xué)生可以多學(xué)律罢。 把課本研讀權(quán)還給學(xué)生...
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課堂不受控膀值，課還怎么教
一位年輕教師的困惑：課堂不受控，課還怎么教？ “小朋友在課上太活躍了沧踏，我總是 hold 不住全班歌逢，腫么辦？” “小朋友上課并不開口說話悦冀，怎么辦趋翻？” “孩子孤僻，無法融...
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楊老師找都，你好！我也想知道你看的三期看圖寫話訓(xùn)練營在哪里可以看到廊酣，期待你的分享能耻。
學(xué)習(xí)看圖寫話
上一年，一直在對一1班孩子訓(xùn)練看圖寫話。我覺得他們很能寫晓猛。以前總說孩子讀的多了自然會寫饿幅，現(xiàn)在想想，讀的多是前提戒职，要思考栗恩，轉(zhuǎn)化，才能寫洪燥。比如摘抄套用磕秤，或者老師交給寫作順序，觀察...
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