周末翠霍，照例應(yīng)該和爸爸一起帶孩子出門玩蜀变。我和孩子6點(diǎn)半就起床你踩，做飯撩穿、洗漱吃飯，全部弄好8點(diǎn)多摩瞎。爸爸沒起床篮绿。我?guī)Ш⒆涌磿?點(diǎn)，爸爸終于起床运挫。洗漱吃飯状共，9點(diǎn)半了。我寄快遞谁帕，弄到1...
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怎樣為自己負(fù)責(zé)
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我越來越喜歡看你寫的東西了峡继。
我的卡點(diǎn)：去面對你自己吧
朋友跟我談《無問西東》有影評說“好的愛情，用一份托起的愛匈挖，挽救一個(gè)人的生命碾牌；壞的愛情，可以毀滅一個(gè)女人儡循〔奥穑” 聽完這句話，我沒有感覺择膝，哪里有好的愛情誓琼，壞的愛情？ 還不都是自作自...
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我的卡點(diǎn)：去面對你自己吧
朋友跟我談《無問西東》有影評說“好的愛情，用一份托起的愛腹侣，挽救一個(gè)人的生命叔收；壞的愛情，可以毀滅一個(gè)女人傲隶〗嚷桑” 聽完這句話，我沒有感覺伦籍，哪里有好的愛情蓝晒，壞的愛情？ 還不都是自作自...
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姥姥回家過年了
按照預(yù)期計(jì)劃帖鸦，姥姥姥爺今天回家芝薇。 把他們送上車，一切都很平靜作儿，我沒有任何情緒波動(dòng)洛二。 帶著孩子回家，準(zhǔn)備洗刷睡覺攻锰。感覺到了一點(diǎn)點(diǎn)悲傷晾嘶，不是很強(qiáng)烈。 覺察了一下娶吞，為什么悲傷垒迂？ 有...
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回到自己，陪著自己的感覺妒蛇，挺好孩子病了一個(gè)周机断，天天纏在我身上，終于把我整到快崩潰了绣夺。 心里有個(gè)強(qiáng)烈的年頭：“我需要一點(diǎn)時(shí)間陪陪我自己吏奸，我想透口氣” 晚上孩子睡覺前就開始了黏人求抱抱政策，不管怎么抱陶耍，還是要...
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三階第一天
讀完詩《看見》,老師讓格格做示范烈钞，臨在的跟花跳舞泊碑。 當(dāng)音樂響起，格格舞動(dòng)起來的時(shí)候毯欣，我腦海里突然出現(xiàn)了“祈求”馒过。我不明白，格格明明在笑仪媒，為什么我看見了祈求沉桌。接著谢鹊，我就無法抑制...
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從一盤燒糊了的蘿卜，看自己這是我做的燒蘿卜留凭。 沒錯(cuò)佃扼。 從這盤蘿卜里，好像看見了自己蔼夜。 因?yàn)樗俏易龅募嬉?jīng)由我創(chuàng)造出來的。 開火求冷，放油瘤运，加了蔥花，油還沒熱匠题，就扔進(jìn)了蔥花拯坟，沒什么反應(yīng)。 想起來著急了韭山，應(yīng)該...
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送孩子去幼兒園（2）---強(qiáng)大的人格模式郁季，無處不在-看見了對孩子爸爸的恨
周二計(jì)劃：早6點(diǎn)半起床，7點(diǎn)半出門钱磅，8點(diǎn)帶孩子到醫(yī)院入園體檢梦裂，11點(diǎn)半帶孩子去照全家福，盖淡；下午去社區(qū)拿保健手冊年柠，帶孩子去照一寸照片，晚上去超市給孩子買奶褪迟。 按時(shí)起床冗恨，洗澡的時(shí)...
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送孩子去幼兒園（1）感受到帶著覺知做事的美妙
關(guān)于送孩子去幼兒園這件事，我一直在猶豫是上完三階再去牵咙，還是這周去派近。我怕孩子2個(gè)周的時(shí)間適應(yīng)不了攀唯，又怕我把自己對未來的恐懼投射到孩子身上洁桌。看到孩子的病好了侯嘀，我周一晚上做了決定：...
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面臨無法調(diào)合的外部沖突和內(nèi)心掙扎：巨大的內(nèi)耗和無力【陳浪心語】 自我防衛(wèi)機(jī)制主導(dǎo)的意識狀態(tài)－沉睡的靈魂 外部不如意導(dǎo)致的內(nèi)心沖突－分離的靈魂 面臨無法調(diào)合的外部沖突和內(nèi)心掙扎－震驚點(diǎn) 放下我執(zhí)另凌，清醒地活著－真誠的靈魂 從沉睡...
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二階歸來
課程結(jié)束第三天晚上，聽著《長長的路 慢慢的走》戒幔，開始寫我的二階總結(jié)吠谢。 回來三天，我一直在生彩ァ：嗓子痛工坊、流鼻涕献汗，貌似感冒，但不是感冒王污，眼睛痛罢吃，無法見光，以至于我拉著窗簾連著睡了...
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面對鏡子中的自己，無論什么模樣阱驾，都如實(shí)地看著自己就谜，接納自己，尊重和感謝這個(gè)生命
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對不起里覆，我一直指責(zé)你我想成為一個(gè)獨(dú)立的丧荐，有責(zé)任感，有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?我不想成為依賴別人喧枷，沒有獨(dú)立意志篮奄，不努力的人。 我把我想要的留給我自己割去，我把我不想成為的窟却，投射給你。那是我不能接受自己的一部分呻逆。我...
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我為什么不能寫
我為什么不能寫 這個(gè)問題我不是第一次問夸赫，我記得我上次問妍妍的時(shí)候，是暑假參加親子夏令營的時(shí)候咖城，那天我跟妍妍聊了好多茬腿，妍妍說，你要覺察一下宜雀，為什么想寫卻不能寫切平，有什么在阻礙你，...
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一日一花（一）
花道用日語讀作“生け花”辐董。起源于中國隋朝的佛堂供花悴品，隨日本的遣隋使小野妹子傳入日本。被日本人學(xué) 習(xí)和改進(jìn)简烘，融入自己民族的文化和內(nèi)涵苔严，平安時(shí)代發(fā)展成一門獨(dú)立的藝術(shù)，和香道孤澎，茶道...
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每個(gè)拯救者的背后届氢，都站著一個(gè)暴君。昨天DP和格格的商談中覆旭，我看見了我一直缺少的退子，和我一直困住我的是什么岖妄，和我們一直在糾纏的是什么。 拯救者：“我?guī)椭銓?shí)現(xiàn)你的夢想寂祥，或者說我可以給你你所想要的……” 被拯救者：...
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用傳統(tǒng)文化落地企業(yè)組織咨詢壤靶。
