——《貓》備課思考 不知從什么時候起爆捞，或者打從讀書以來就是這樣吧序苏，每讀一篇課文逗爹，總要問一下講的啥。教書以來束析，備課結(jié)束后申尤，總得追問自己，這一課到底講的是啥寻仗。似乎一篇要是沒點兒深...
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走出誤區(qū)，踏實教學(xué) -
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語文課堂中的“寫”
回顧這幾個學(xué)期在學(xué)校上的三節(jié)公開課，我在課堂中都設(shè)計了“寫”的環(huán)節(jié)耙替。這三節(jié)課分別為陶淵明的《歸園田居（其一）》亚侠、《杜甫詩三首》——《秋興八首（其一）《詠懷古跡》《登高》和文藝...
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沒有語出驚人的高談闊論硝烂，更沒有點石成金的智慧引領(lǐng)。只是一位普通的語文老師铜幽，一位用心記錄生活滞谢、記錄工作的語文老師。
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不要焦急吧慢，一步一步來涛漂，一日一日過。
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用文字對抗生活的一地雞毛
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讓寫作成為記錄生命印跡悠轩，拓展生命寬度和提升生命質(zhì)量的有力杠桿！
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一文一人一世界<br><br>兩貓兩人兩乾坤
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空山有道，一鳴驚林音比！
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凡近權(quán)重者洞翩，有贊必回稽犁。<br>首加薇語會員，返貝180：<a href="http://www.reibang.com/mobile/club?ref=6a882dc9" target="_blank">http://www.reibang.com/mobile/club?ref=6a882dc9</a>
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一個隨心隨性的行走者思考者<br>愛自然愛生活愛文字<br>善待周遭一切<br>也愿被世間善待<br><br>
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看愛看的書虑椎，寫愛寫的字，曬有趣的生活俱笛。
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記錄微不足道的美滿迎膜，<br>分享學(xué)到的點滴歡喜
