兒童行為觀察與指導(dǎo)是一項技能西傀，他要求教師會科學(xué)記錄和分析兒童行為；能掌握不同年齡階段兒童的行為特點(diǎn)拥褂；能科學(xué)解讀兒童的行為和行為變化；能科學(xué)推測兒童行為背后的想法饺鹃；能運(yùn)用...
IP屬地：江蘇
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學(xué)前兒童行為觀察與分析
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嵐山區(qū)幼兒園課程實施水平評估報告
根據(jù)區(qū)托幼辦《關(guān)于開展幼兒園課程實施水平評估的通知》要求，區(qū)幼兒園課程實施水平評估小組于2018年11月5日—9日對區(qū)實驗幼兒園和8所鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心幼兒園的課程實施水平進(jìn)行...
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微信公眾號：河豚家智慧缝驳。<br>家庭智慧傳播者，中英文閱讀归苍、寫作用狱、跑步愛好者拼弃。<br>解鎖家庭及人生智慧夏伊，歡迎關(guān)注公眾號及個人微信（memory-928）。
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“自律”與“他律”
你認(rèn)為自己是個自律的人嗎溺忧？ 我先自己回答下：每天按時起床咏连、閱讀1個小時以上、寫1篇文章捻勉，力求將每分每秒花得有價值。 這算自律嗎刀森？在我看來，并不盡然报账。 比如說：能堅持閱讀，是因...
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自律相關(guān)概念之8—他律（2.0）
他律是指靠他人或者外力來提供一種紀(jì)律或者約束榜晦，從而督促自己完成計劃。 一羽圃、自律和他律的關(guān)系 他律是基礎(chǔ)乾胶，先有他律朽寞，才有自律识窿。 自律其實往往都是從他律開始，通過長時間的他律之后...
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分清自律與他律喻频，是真正自律的前提
作者：JY 想識別自律，首先了解到什么是他律是至關(guān)重要的甥温。 “自律使我自由”已經(jīng)是家喻戶曉的雞血用語——人人都想自律，都認(rèn)可自律的價值妓布，但只要開始“自律”姻蚓，便覺打擊匣沼，苦不堪...
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如何進(jìn)行幼兒行為的聚焦式觀察？
五月完成《聚焦式觀察：兒童觀察局荚、評價與課程設(shè)計》的閱讀超凳，六月在讀《讀懂幼兒的思維：幼兒的學(xué)習(xí)及幼兒教育的作用》愈污。 一、為什么要觀察兒童 如今暂雹，幼兒園要求教師撰寫觀察記錄，但由...
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再讀《基于幼兒行為觀察的支持性課程》有感為什么說再讀杭跪？一是因為已經(jīng)讀過兩遍；二是因為工作需要驰吓，最近又讀了一遍涧尿。每一遍讀檬贰，都有新的發(fā)現(xiàn)姑廉，每一遍讀；都有新的理解翁涤；每一遍讀桥言，都有新的收獲葵礼。 這次讀号阿，我...
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溫和 堅定 重在花開——浞景幼兒園小三班家長課程遇見章咧，是故事的開始倦西； 相處，是溫暖的篇章赁严； 陪伴，是簡單的告白疼约； 成長卤档，是故事的延續(xù)！ 為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園...
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幼兒園種植課程開發(fā)的行與思無錫市蕩口中心幼兒園 摘要: 幼兒園的種植園是為幼兒提供親近自然進(jìn)行生活化教育的場所,其中蘊(yùn)含著豐富的教育資源劝枣。為更好地落實《綱要》、《指南》精神织鲸，我們根據(jù)園所實際舔腾，嘗試開發(fā)...
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【日常分享】班本課程生成過程?那是十月國慶收假的第一周搂擦，我和園長去江蘇省南通市學(xué)習(xí)，我們一行三人各有分工瀑踢，我是學(xué)習(xí)教育這塊扳还，亮點(diǎn)就是人家的班本課程才避。 . ?班本課程的理念非常好，我的理解是氨距，從兒童的日常...
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瘋狂的石頭之石頭大聯(lián)想—中1班班本課程之四
大自然中的一草一木，一花一石俏让，對孩子們有著深深地吸引力楞遏。他們對感興趣的事物總喜歡去尋找舆驶、去討論橱健。自從上周孩子們在沙池里發(fā)現(xiàn)了石頭，對石頭產(chǎn)生了濃厚的興趣沙廉。追隨著孩子的...
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20200402讀《幼兒園園本課程開發(fā)的理論與實踐》1.
第一章 幼兒園園本課程開發(fā)的背景 “校本課程開發(fā)”一詞是由布魯馬克和麥克墨倫等人于1973年在愛爾蘭阿爾斯特大學(xué)召開的國際課程研討會上提出并加以闡述臼节。此概念已經(jīng)提出得到了各國...
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20200404讀《幼兒園園本課程開發(fā)的理論與實踐》3.
第四章 幼兒園園本課程的內(nèi)容和組織 一、幼兒園園本課程內(nèi)容的選擇 必須考慮到學(xué)科學(xué)生社會网缝，這三方面因素以及相互關(guān)系巨税。幼兒園園本課程的內(nèi)容應(yīng)該是多元化的，應(yīng)該是以知識幼兒社會...
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20200408讀《幼兒園園本課程開發(fā)的理論與實踐》7.
第八章 幼兒園園本課程的典型案例——川西民間藝術(shù)與民俗資源在幼兒園教育中的應(yīng)用研究 一草添、課程背景 四川歷史悠久，民間藝術(shù)民俗氣氛尤為濃厚扼仲，童謠远寸，剪紙，川劇等等屠凶，無一不蘊(yùn)含著豐...
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20200406 讀《幼兒園園本課程開發(fā)的理論與實踐》5.
第六章 幼兒園園本課程的評價 園本課程開發(fā)全程總線索：計劃與研究，設(shè)計與發(fā)展矗愧，推廣與實施灶芝，評價與制度化。 第一節(jié) 幼兒園課程的評價理念和類型 一唉韭、幼兒園園本課程評價理念 園本...
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20200407讀《幼兒園園本課程開發(fā)的理論與實踐》6.
第七章 幼兒園園本課程的設(shè)計 幼兒園課程最常見的兩種課程類型，分科（領(lǐng)域）課程和綜合（整合）課程属愤。目前幼兒園實踐采用最多的是整合或綜合主題形式女器。分科領(lǐng)域課程，注重學(xué)科系統(tǒng)性...
