家，是起點(diǎn)也是港灣留储。順勢(shì)教育翼抠，從這里開(kāi)始。之前正是由于認(rèn)同啟元順勢(shì)教育的理念和學(xué)校的各項(xiàng)綜合環(huán)境获讳，將孩子送入啟元就讀學(xué)前教育阴颖。我是成長(zhǎng)型思維的踐行者，作為成人學(xué)習(xí)也更多的關(guān)注...
IP屬地：安徽
-
聆聽(tīng)其心聲肌访，順勢(shì)而教育——家庭里的“順勢(shì)”政溃、培養(yǎng)孩子自立自信與愛(ài)為伴
-
寫(xiě)在七夕——美好的愛(ài)情長(zhǎng)什么樣連續(xù)有兩位朋友找我聊愛(ài)情和婚姻丐膝，我也借機(jī)說(shuō)說(shuō)愛(ài)情和婚姻中的你我他量愧，且當(dāng)故事聽(tīng)聽(tīng)。 故事一帅矗，小Q的執(zhí)念偎肃。 剛下過(guò)雨，地面還沒(méi)有積水浑此，天氣卻更悶熱了累颂。今天，小Q出差回來(lái)凛俱，我們約好...
-
寫(xiě)在七夕——美好的愛(ài)情長(zhǎng)什么樣
連續(xù)有兩位朋友找我聊愛(ài)情和婚姻紊馏，我也借機(jī)說(shuō)說(shuō)愛(ài)情和婚姻中的你我他，且當(dāng)故事聽(tīng)聽(tīng)蒲犬。 故事一朱监，小Q的執(zhí)念。 剛下過(guò)雨暖哨，地面還沒(méi)有積水赌朋，天氣卻更悶熱了凰狞。今天篇裁，小Q出差回來(lái)沛慢，我們約好...
-
想要家里沒(méi)爭(zhēng)吵匹厘？一定不要忘了這一招。1 最近在各大媒體被一檔情感類(lèi)真人秀節(jié)目刷屏了脐区，那就是東方衛(wèi)視的《我最?lèi)?ài)的女人們》愈诚。 這個(gè)節(jié)目通過(guò)各種任務(wù)來(lái)觀察男性如何處理婆媳關(guān)系。在這一檔真人秀情感節(jié)目當(dāng)中邀請(qǐng)到了4位勇...
-
「RIA學(xué)習(xí)力」《被賦能的高效對(duì)話(huà)》NO.14牛隅，趙恒
來(lái)自《第十二章 自我檢視的溝通者》 拆頁(yè)十六P191 自信的實(shí)質(zhì)：與自己的愿景和使命保持一致成為一名有轉(zhuǎn)化力量的溝通者炕柔，意味著要身心合一，與教練流程和本書(shū)中講過(guò)的教練工具保持...
-
二級(jí)特訓(xùn)營(yíng)——時(shí)間管理
今天是大家提交時(shí)間記錄的第三天媒佣，完成事件記錄的小伙伴匕累，請(qǐng)先閱讀拆頁(yè)一至拆頁(yè)，并逐步完成拆頁(yè)的相應(yīng)指令默伍。 拆頁(yè)一：《高效15法則》P129 放棄：我可以放下什么工作欢嘿？什么事情我...
-
FAB寫(xiě)作與誤區(qū)
F：特征 特征一般指的是這本書(shū)的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)也糊、作者炼蹦、書(shū)籍類(lèi)別、出版显设、專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域等等方面的描述信息框弛。特征屬于內(nèi)在屬性，不會(huì)以為外界改變而改變捕捂，恒定的瑟枫。 比如：《這樣讀書(shū)就夠了》作者...
-
「RIA學(xué)習(xí)力」《被賦能的高效對(duì)話(huà)》NO.13，趙恒來(lái)自《第十一章 奇異恩典：采取行動(dòng)指攒，完成對(duì)話(huà)》本章講述在教練對(duì)話(huà)中采用行動(dòng)導(dǎo)向語(yǔ)言促進(jìn)客戶(hù)慷妙，這些行動(dòng)導(dǎo)向語(yǔ)言是封閉式提問(wèn)與客戶(hù)確認(rèn)，度量式問(wèn)題推動(dòng)行動(dòng)等等允悦，其中有關(guān)于結(jié)束時(shí)的...
-
「RIA學(xué)習(xí)力」《被賦能的高效對(duì)話(huà)》NO.12膝擂，趙恒
來(lái)自《第十章 邏輯層次的內(nèi)在協(xié)調(diào)》 拆頁(yè)十三P160 行為和身份的混淆作為一個(gè)教練框架，重要的是要注意到人們?cè)诰劢褂谌蝿?wù)時(shí)，各邏輯層次是否混亂架馋，以及什么時(shí)候混亂狞山。最重要的一個(gè)...
-
「RIA學(xué)習(xí)力」《被賦能的高效對(duì)話(huà)》NO.11，趙恒來(lái)自《第十章 邏輯層次的內(nèi)在協(xié)調(diào)》 拆頁(yè)十二P150 用于轉(zhuǎn)化式對(duì)話(huà)中的問(wèn)題：自上而下的邏輯層次模式那么叉寂，我們探索項(xiàng)目的最為有效的層次有哪些呢?想象一個(gè)金字塔萍启，它代表了內(nèi)在組...
-
「RIA學(xué)習(xí)力」《被賦能的高效對(duì)話(huà)》NO.10，趙恒
來(lái)自《第九章 設(shè)計(jì)夢(mèng)想：成果框架》作者在本章講述成果框架是一個(gè)極其有力量的組織框架屏鳍，它支撐著轉(zhuǎn)化式對(duì)話(huà)勘纯。成果框架的細(xì)節(jié)如下： P1311.對(duì)話(huà)應(yīng)該是正向陳述，對(duì)這個(gè)人真正重要...
-
「RIA學(xué)習(xí)力」《被賦能的高效對(duì)話(huà)》NO.9钓瞭，趙恒
今天沒(méi)有拆頁(yè)驳遵，而是強(qiáng)化昨天的知識(shí)。 「A2山涡，規(guī)劃運(yùn)用」請(qǐng)用你的A1便簽為素材堤结，用教練的四個(gè)基本問(wèn)題向自己提問(wèn)，解決當(dāng)初的問(wèn)題佳鳖。采用“四步成文”法霍殴，寫(xiě)成一篇小短文，字?jǐn)?shù)不少于8...
-
「RIA學(xué)習(xí)力」《被賦能的高效對(duì)話(huà)》NO.8系吩，趙恒P118本章我們鼓勵(lì)你帶著好奇来庭，去探索自己真正的生命意圖，去展開(kāi)對(duì)話(huà)穿挨。我們邀請(qǐng)你用教練的流程來(lái)探索自己的內(nèi)心月弛。注意，在自我教練中科盛，只有真正聚焦帽衙，向內(nèi)提出重要的問(wèn)題，內(nèi)在的生命...
-
「RIA學(xué)習(xí)力」《被賦能的高效對(duì)話(huà)》NO.7贞绵，趙恒
第七章講述教練與訪客開(kāi)始會(huì)談前厉萝，需要設(shè)定目標(biāo)，目標(biāo)包含要達(dá)到的成果目標(biāo)榨崩，還有時(shí)間約定谴垫。這些內(nèi)容對(duì)于非教練的伙伴們不太適用。本章的結(jié)尾談到人們要察覺(jué)抱怨模式母蛛，為選來(lái)作為今天的拆...
-
「RIA學(xué)習(xí)力」《被賦能的高效對(duì)話(huà)》NO.6翩剪，趙恒
P87“創(chuàng)造有力的成果”是一種技巧，擁有并使用這種技巧是任何一貫高績(jī)效的人和其他人的區(qū)別所在彩郊∏巴洌“框架”是選擇如何看待一個(gè)情境的技巧蚪缀。其實(shí)你也在創(chuàng)造性地選擇這個(gè)情境的“意義”。...
-
「RIA學(xué)習(xí)力」《被賦能的高效對(duì)話(huà)》NO.5恕出，趙恒
P73培養(yǎng)一系列語(yǔ)調(diào)有三種有力量的語(yǔ)調(diào)一一魔法師的語(yǔ)調(diào)询枚、真朋友的語(yǔ)調(diào)和遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的長(zhǎng)者的語(yǔ)調(diào)一一可以開(kāi)啟通在人們深層覺(jué)知的大門(mén)，讓人們有能力更敏銳地欣賞他人內(nèi)在的價(jià)值觀和能力剃根。...
