《論語》中以“足食、足兵、民信”為治理組織的辦法，并提出最重要的是“民信”西傀，甚至超越生死，即所謂“自古皆有死，民無信不立”洪添。我認為這里的死是組織的死，組織總會消亡雀费，沒有“民信...
發(fā)簡信
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滾蛋吧！“ADHD”今天我真的怒了绰寞，跑到西安天佑醫(yī)院給孩子做注意力測試到逊，班主任希望我提供報告，這樣可以酌情給孩子減少些學(xué)校必須要求的作業(yè)滤钱。 到了醫(yī)院觉壶，到處哭叫的孩子，掛了號菩暗，護士當我和孩子的面問...
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新一代充電網(wǎng)暢想
電動汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有兩大內(nèi)在邏輯從未變化 其一是技術(shù)上的辆它，全電化有利于智能化，出行智能化已如同初生的太陽一般噴薄欲出履恩，這是全球都在發(fā)展電動汽車的根因锰茉。 其二是商業(yè)上的，電動汽...
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指導(dǎo)者之危
1867年趙烈文在日記中記述了對恭親王的評價：“隨事稱量輕重切心、揣度形勢之才”飒筑，“至己為何人，所居何地绽昏，應(yīng)立何志协屡，似乎全未理會”，不過是“淺智薄慧”全谤。認為其不能有所成就肤晓，以其所...
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模糊余蟹、灰度卷胯、黑白
我們的活動離不開想和做，思考和實踐是“感知-認知-決策-執(zhí)行”的反復(fù)循環(huán)威酒。這個循環(huán)常常是在我們熟悉窑睁、有把握的領(lǐng)域進行，以至于感覺不到葵孤，自發(fā)運轉(zhuǎn)担钮。當我們碰到難處，或者接觸到新事...
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原來大師們提倡”掌握材料“+”去粗取精苏遥、去偽存真、由表及里赡模、由此及彼“原來是有生理學(xué)基礎(chǔ)的田炭。
批判性思維學(xué)習與運用
這一周雖然學(xué)習了不少湖畔的課程，但帶給我最大震撼的還是混沌大學(xué)李善友老師的批判性思維的課程漓柑，很想分享一下教硫。 李善友的批判性思維，對我來說是開天眼的課程辆布，是對思維的思維瞬矩，即元思...
