焦嬌jj

一節(jié)好課蹬敲，除了開頭引人入勝拱礁，結(jié)尾余味無(wú)窮外垄惧，很重要的一點(diǎn)酸钦，就是中間要有高潮聋伦，不一定要“高潮迭起”绪爸，但至少要有一個(gè)“高潮”度液。所謂高潮厕宗，就是一節(jié)課中最興旺發(fā)達(dá)的階段（亮點(diǎn)...

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第一，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活設(shè)計(jì)音樂游戲堕担。小學(xué)階段的音樂課程與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密已慢，教師可結(jié)合實(shí)際生活中的各種聲音與節(jié)奏設(shè)計(jì)音樂游戲，增強(qiáng)音樂教學(xué)的趣味性照宝。同時(shí)蛇受，生活類音樂游戲的設(shè)計(jì)能夠讓...

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實(shí) 1.扎實(shí)。教師要上有意義的課厕鹃，學(xué)生走進(jìn)課堂和走出課堂一定是不一樣的兢仰，在課堂上一定是要有進(jìn)步，有收獲剂碴，有提升的把将。 2.充實(shí)。教師要上有效率的課忆矛，就要關(guān)注投入與產(chǎn)出的關(guān)系察蹲，在...

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1请垛、直入式過渡（直接引入施教內(nèi)容，用于課堂開頭洽议，開門見山宗收，簡(jiǎn)單而高效） 教師巧妙地引領(lǐng)，直接進(jìn)入教學(xué)核心內(nèi)容亚兄。這種開篇方式常見于每一堂課的啟幕時(shí)刻混稽。授課時(shí)，老師輕輕一句...

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這本書后审胚，我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)情商有了更深刻的理解匈勋。作者通過豐富的案例和深入的分析，闡述了領(lǐng)導(dǎo)情商在激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛力膳叨、提升組織績(jī)效以及塑造企業(yè)文化等方面的關(guān)鍵作用洽洁。一個(gè)高情商的領(lǐng)導(dǎo)者能夠更好...

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在信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代背景下菲嘴，借助信息技術(shù)輔助教學(xué)的方式已在不同學(xué)科教學(xué)中得到了廣泛運(yùn)用饿自，當(dāng)然在小學(xué)音樂教學(xué)中也不例外。小學(xué)生正處于活潑好動(dòng)临谱、好奇心重且探索欲望強(qiáng)的階段...

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第一璃俗，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活設(shè)計(jì)音樂游戲。小學(xué)階段的音樂課程與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密悉默，教師可結(jié)合實(shí)際生活中的各種聲音與節(jié)奏設(shè)計(jì)音樂游戲城豁，增強(qiáng)音樂教學(xué)的趣味性。同時(shí)抄课，生活類音樂游戲的設(shè)計(jì)能夠讓...

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教師需要有三大積累：閱讀積累唱星、實(shí)踐積累和寫作積累 能否實(shí)現(xiàn)積累，不僅取決于時(shí)間跟磨、精力的投入间聊，更取決于習(xí)慣，尤其是有無(wú)閱讀習(xí)慣和寫作習(xí)慣抵拘，這是許多成功教師的秘訣哎榴。在極為艱...

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合唱藝術(shù)要求協(xié)調(diào)統(tǒng)一，在聲音上就必須消滅個(gè)性僵蛛，以求共性尚蝌。然而每個(gè)人的嗓音有所不同，尤其正處在變聲期的學(xué)生充尉，音色難免有些不統(tǒng)一飘言，這種現(xiàn)象，就需要通過不斷的訓(xùn)練加以更正驼侠。 ...

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我特別認(rèn)同柯達(dá)伊先生曾說過的一句話：“應(yīng)該在每節(jié)課結(jié)束時(shí)使兒童感到增長(zhǎng)了力量（而不僅僅是不厭倦的感覺）姿鸿，而且盼望著下一次音樂課的到來谆吴！”看似一句非常普通的話，對(duì)于一線音...

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我們都知道绒极，音樂是有“門道”的，音樂學(xué)習(xí)更是有“門道”的蔬捷。 用《柯達(dá)伊 333 首讀譜練習(xí)》中的第215首垄提，設(shè)計(jì)一個(gè)提升學(xué)生某一方面音樂能力的練習(xí)。老師們一般都會(huì)“說設(shè)計(jì)...

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《樂府雜錄》曾記載审丘，“善歌者必先調(diào)其氣。既得其術(shù)勾给，即可致歇云響谷之妙也”滩报。由此可以看出，氣息在歌唱中占據(jù)著十分關(guān)鍵的地位播急，具有十分重要的作用脓钾。因此，要想成為一名優(yōu)秀的音樂家桩警，...

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備課：有備無(wú)患可训、備課先行 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢捶枢，有效備課是上好課的前提和關(guān)鍵握截。什么是有效備課？有效備課是教師根據(jù)教學(xué)大綱的要求和本學(xué)科的特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際柱蟀，選擇合適的教學(xué)方...