學生背課文已經(jīng)精疲力盡瘫怜，一直找不到好的方法進行成語積累，最近設計了一張“三人行”語文互助學習卡。用一張小卡帶動學生寫钓简、解仆葡、背。 試行第一周后求妹，卡做了調整研乒。提升任務來自組長每天...
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用一張小卡帶動成語積累 -
不輕易指點人【結繩記事】（2023年12月19日）
日子由工作芽世、關系挚赊、讀寫成長三條線搓成歲月之繩，昨天以逝济瓢，擇一記之荠割。 大家把導讀微課交上來，大家很認真旺矾，做得很好蔑鹦，其中一個老師反饋說錄了十多遍。 我還是用找問題的心態(tài)看老師的課...
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結繩記昨日（2023年12月18日）
日子由工作箕宙、關系嚎朽、讀寫成長三條線搓成歲月之繩，昨天以逝柬帕，結繩記之火鼻。 [工作]對周測卷上的論述類文本閱讀不那么排斥，這段時間有關論述類閱讀方法的研讀有效雕崩。 幫同事看了四篇作文，...
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結繩記昨日（2023年12月17日）
日子由工作融撞、關系盼铁、讀寫成長三條線搓成歲月之繩，盤點昨天尝偎，結繩記之饶火。 [工作]課上講了文言實詞鹏控、虛詞的技法，結合資料講述肤寝，速度快当辐，完成兩個點的復習。下課后許多學生爬了桌子鲤看，累了...
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結繩記昨天（2023年12月16日）
日子由工作缘揪、關系、個人成長三線搓成繩义桂，新的一天開始了找筝，盤點昨天，結繩記之慷吊。 [工作]開啟文言復習袖裕，有說復習課本積累詞匯的，有說指導做題方法的溉瓶，一凡討施急鳄，我原傾向于積累，討論后...
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結繩記昨天（2023年12月15日）
日子由工作堰酿、關系疾宏、個人成長三線搓成繩子，回顧昨天胞锰，結繩記之灾锯。 [工作線]文言積累部分，讓學生自己完成嗅榕，學生速度可以顺饮，今天I課完成五個點的積累。 到學校早凌那，時間充裕兼雄，利用不高。...
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結繩記昨天（2023年12月14日）
結繩記昨天 日子由工作帽蝶、關系赦肋、個人成長填充，這三條線搓成成歲月之繩励稳。記錄每一天佃乘，給日子打結，如同遠祖結繩記事驹尼。 [作文課]這次判得很細趣避，有分數(shù)有批語，從評判獲取形成講評重點—...
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微寫?25分鐘甚至20分鐘都安靜不下來
上午閱讀時新翎，設定一個25分鐘程帕，原想安安靜靜全身心投入的閱讀住练。可是愁拭，期間停了三次讲逛，一次忽然想到臥室找個東西，已從座椅上起來岭埠，想起時間設定盏混，就又坐下。幾分鐘后枫攀，手機響了一下括饶，有個...
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時光入畫嗜傅，思鄉(xiāng)不苦——賞讀王靜《立夏》詩
時光去哪了金句？在撕下的一頁頁日歷里，在日月星辰流轉的光影里吕嘀，在形色匆匆奔忙不止的腳步里违寞。 尋常人浸泡在時間之河，卻感覺不到它的存在偶房，只在某個節(jié)點趁曼，冒出歲月匆匆、轉眼百年的感慨棕洋。...
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透視思維彰阴，解讀成長——《終身成長》是人人該讀的書
一、兩個核心概念：成長型思維方式和固定型思維方式拍冠。 《終身成長》這本書反反復復地解析了成長型思維與固定型思維這兩個核心概念尿这，兩種思維方式對待才能的認識不同:成長型思維認為人的...
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草莓（ 滴灌寫作02/1000）
一 打開白色的保鮮箱，看見滿滿的新鮮的大草莓钢猛，與核桃一樣大伙菜，紅的油亮，甚是吸引人命迈。拿起一顆贩绕，指尖感受到飽滿與豐盈，光亮的外表下遍布網(wǎng)眼壶愤，每一個網(wǎng)眼上都點綴著一小粒淡黃色的籽淑倾，...