240 發(fā)簡(jiǎn)信
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  • 隨想錄(九)

    1.熱熱鬧鬧一下午晚碾,看他人笑容滿面原朝,看他人得意洋洋忧陪,我卻有一種深深地挫敗感抓谴,是自己太欲望了魂挂?太不夠表現(xiàn)链患?太能力不足?好像都是晴叨,又好像都不是凿宾,哎,認(rèn)清自己真難兼蕊! 2.做一個(gè)情緒...

  • 隨想錄(八)

    1.每個(gè)人有每個(gè)人的事初厚,關(guān)鍵是做好自己的事。不要有八卦心孙技,不要瞎摻和产禾,更不要人后說(shuō)人。 2.每個(gè)人有每個(gè)人的工作態(tài)度牵啦。有的人認(rèn)真亚情,有的人應(yīng)付,有的人連應(yīng)付都懶得應(yīng)付……成人的...

  • 隨想錄(七)

    1.給別人自由就是給自己自由哈雏。需要?jiǎng)e人做的自己就不要摻和楞件,能一句話說(shuō)的事情就不要說(shuō)兩句……然后默默觀察,靜待花開(kāi)即可僧著。 2.計(jì)劃是用來(lái)實(shí)施的履因,相信一旦實(shí)施起來(lái),生活會(huì)是另一番...

  • 隨想錄(六)

    1.人外有人盹愚,天外有天栅迄。做一個(gè)大度的人,容納別人的優(yōu)秀皆怕;做一個(gè)謙卑的人毅舆,欣賞別人的崇高;時(shí)間久了愈腾,自己也會(huì)變得優(yōu)秀而崇高憋活。 2.管理是一門藝術(shù),而藝術(shù)的最高境界就是以誠(chéng)待人:...

  • 隨想錄(五)

    1.權(quán)力越大虱黄,責(zé)任越大悦即!領(lǐng)導(dǎo)者必須要有強(qiáng)大的內(nèi)心,否則壓力猶如無(wú)形的網(wǎng)橱乱、沉重的石頭和勒緊的繩索辜梳,讓人喘不過(guò)氣。 2.讓想法在心頭盤旋泳叠,不如說(shuō)出來(lái)作瞄,做下去!相信別人的力量危纫,給別...

  • 隨想錄(四)

    1.課堂是學(xué)習(xí)的主陣地宗挥,也是老師施展魔法的地方乌庶,老師如果想做到點(diǎn)石成金,就需要時(shí)刻修煉內(nèi)功契耿。 2.尊重課堂瞒大,就要尊重課堂主體——學(xué)生,尊重學(xué)生的每一次思考宵喂,及時(shí)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的每一...

  • 隨想錄(三)

    1.做了很多沒(méi)有被領(lǐng)導(dǎo)看見(jiàn)糠赦,是不是應(yīng)該委屈?平時(shí)非常認(rèn)真锅棕,被說(shuō)成沒(méi)過(guò)腦子拙泽,是不是應(yīng)該委屈?如果委屈了裸燎,領(lǐng)導(dǎo)是不是就能看見(jiàn)了顾瞻?如果委屈了,是不是就不再認(rèn)真了德绿?顯然不是荷荤,既然如此...

  • 隨想錄(二)

    1.身體可以疲憊,精神不能疲憊移稳;身體可以片刻頹廢蕴纳,精神不能無(wú)處安頓。 2.很多時(shí)候自己制造緊張个粱,然后像熱鍋上的螞蟻古毛,沒(méi)有了方向:于是氣勢(shì)洶洶,于是疾言厲色都许,于是面目可憎……然...

  • 隨想錄(一)

    1.及時(shí)調(diào)整自己的思想稻薇,不要偏離它原有的軌道,尺寸的把握非常重要胶征,不要讓別人產(chǎn)生“他以為”或“他們以為”塞椎。 2.做一個(gè)有大格局的人,允許別人比自己優(yōu)秀睛低,做一個(gè)學(xué)會(huì)欣賞別人的人...

  • 領(lǐng)導(dǎo)力

    很多時(shí)候我們看到的領(lǐng)導(dǎo)力案狠,是簡(jiǎn)單原則在復(fù)雜環(huán)境下的表現(xiàn)。 所謂領(lǐng)導(dǎo)力钱雷,就是骂铁,動(dòng)員群眾,解決難題急波。管理的本質(zhì)是外部管控,而動(dòng)員的本質(zhì)是內(nèi)部激活瘪校。管理是在宏觀層面上樹(shù)立邊界澄暮,而動(dòng)...

  • 豈有此理

    有一個(gè)漫畫(huà)非常好名段。 主人對(duì)正在拉磨的驢說(shuō):“你很會(huì)做,你真?zhèn)ゴ笃茫瑳](méi)有你拉磨伸辟,我們大家都得吃粗糧,你值得我們所有人學(xué)習(xí)馍刮⌒欧颍” 驢憨厚地笑了,露出了一口大板牙卡啰,拉磨的步伐更快了静稻。主...

  • 語(yǔ)文情境教學(xué)

    有些情境教學(xué)的設(shè)置都是假情境,都是與文本有“隔”的情境匈辱,都是“繞圈”的情境振湾,都是脫褲子放屁的情境——所以,都不是“真實(shí)的情境”亡脸。導(dǎo)致這樣的教學(xué)與語(yǔ)文越來(lái)越遠(yuǎn)押搪,與語(yǔ)言學(xué)習(xí)越來(lái)越...

  • 調(diào)侃的話不能當(dāng)真。你的想法是對(duì)的浅碾,扎扎實(shí)實(shí)的求知大州,泡圖書(shū)館是最大的樂(lè)趣,有合適的可以戀愛(ài)??

    學(xué)校

    以前曾聽(tīng)說(shuō)過(guò):“大學(xué)里有三件事最要嘗試垂谢,一是掛科厦画,二是逃課,三是戀愛(ài)埂陆,沒(méi)經(jīng)過(guò)這三重境界的人算白呆了大學(xué)苛白。”聽(tīng)著這句話焚虱,我心里心潮起伏购裙,難道傳說(shuō)中的大學(xué)竟是這樣的沒(méi)有秩序,這樣...

  • 這也會(huì)過(guò)去

    偉大的所羅門王有一天晚上做了一個(gè)夢(mèng)鹃栽。 在夢(mèng)里躏率,一位智者告訴他一句至理名言,這句至理名言涵蓋了人類的所有智慧民鼓,能使他得意的時(shí)候不會(huì)趾高氣揚(yáng)薇芝、忘乎所以;失意的時(shí)候百折不撓丰嘉、奮發(fā)圖...

  • 習(xí)慣化

    習(xí)慣化夯到,簡(jiǎn)單說(shuō),就是對(duì)于常見(jiàn)的事物饮亏,你會(huì)逐漸失去反應(yīng)耍贾,即久居蘭室不聞其香阅爽,久居鮑市不聞其臭。沒(méi)有改變荐开,你就會(huì)習(xí)慣化付翁,而你還感覺(jué)不到。 凱文·凱利所說(shuō) :疼痛是不可避免的晃听,但受...

  • 認(rèn)知問(wèn)題

    麻省理工學(xué)院的兩個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家百侧,阿比吉特·班納吉(Abhijit Banerjee)和埃斯特·迪弗洛(Esther Duflo),因?yàn)檠芯糠鲐殕?wèn)題得到諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)能扒,他們?cè)凇敦毟F...

  • 世界三大幻覺(jué)

    對(duì)世界的態(tài)度佣渴,本質(zhì)都是對(duì)自己的態(tài)度。 很多人相處過(guò)程中赫粥,碰上那種比自己層級(jí)高的人观话,或者希望對(duì)方喜歡自己,就容易變舔狗越平。 高級(jí)的自律本質(zhì)就是極度的欲望频蛔,無(wú)怨無(wú)悔折騰自己,本質(zhì)是...

  • 人類的基因

    人的普遍心理秦叛,既容易服從權(quán)威晦溪,也同樣容易從眾從俗。因?yàn)槿俗鳛槿壕觿?dòng)物挣跋,這兩種心理模式其實(shí)都是必不可缺的生存優(yōu)勢(shì)三圆,無(wú)論是懷疑精神抑或獨(dú)立思考的能力,都需要較多的反應(yīng)時(shí)間避咆,而...

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