有效教學(xué)實質(zhì)上是教師通過一定的教學(xué)活動奥洼，使學(xué)生學(xué)習(xí)達(dá)到預(yù)期的最佳效果。概括起來晚胡，有效教學(xué)的課堂特征主要表現(xiàn)在以下幾個方面：教學(xué)發(fā)展的有效性灵奖、教學(xué)知識的有效性、教學(xué)調(diào)控的有效性...
發(fā)簡信
IP屬地：甘肅
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如何有效地運用教學(xué)傳遞
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數(shù)學(xué)教學(xué)中的多元化
數(shù)學(xué)從被認(rèn)為是主科轉(zhuǎn)變?yōu)槭枪ぞ邔W(xué)科估盘，體現(xiàn)該學(xué)科在現(xiàn)實生活中所占的地位瓷患、社會進(jìn)步及普遍認(rèn)識、群體意識的提高遣妥，數(shù)學(xué)教學(xué)不是單一的理論教學(xué)尉尾，數(shù)學(xué)的內(nèi)涵及教學(xué)的方式、方法融入了多遠(yuǎn)的...
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讀伍爾冈锿福克《教育心理學(xué)》第五章有感
現(xiàn)代心理學(xué)沙咏、教育學(xué)認(rèn)為。語言的準(zhǔn)確性體現(xiàn)著思維的周密性．語言的層次連貫性體現(xiàn)著思維的邏輯性班套，語言的多樣性體現(xiàn)著思維的豐富性肢藐，思維和語言有著密切的聯(lián)系。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重...
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尊重學(xué)生個體差異《讀伍爾钢ň拢克教育心理學(xué)》有感
世上沒有兩片一樣的葉子吆豹，這句話恰到好處地證明了我們所面對的每一個孩子鱼的，都是千差萬別。這給我們老師帶來很大的壓力痘煤，面對如此大的差異凑阶，如何對學(xué)生因材施教，這是擺在我們老師面前的一...
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家校攜手《讀伍爾钢钥欤克教育心里學(xué)》第三章有感
這一周宙橱，我閱讀了《伍爾福克教育心里學(xué)》的第三章蘸拔，這一章是在第二章認(rèn)知發(fā)展的基礎(chǔ)上师郑，闡述了學(xué)校教育還涵蓋了很多方面。本章中主要探討個性调窍，社會性和道德的發(fā)展宝冕。 你了解自己所處社會...
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認(rèn)知發(fā)展與教學(xué)有怎樣的關(guān)系？
認(rèn)知發(fā)展制約著教學(xué)的內(nèi)容和方法邓萨，在學(xué)校教學(xué)中地梨，各門學(xué)科的教學(xué)都應(yīng)該研究如何適應(yīng)學(xué)生的智力發(fā)展階段，并提出適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)缔恳。只要教學(xué)方法和內(nèi)容恰當(dāng)湿刽，學(xué)校的教學(xué)就能起到加速認(rèn)知發(fā)展的作...
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讀伍爾福克的教育心理學(xué)有感
什么才是優(yōu)質(zhì)的教學(xué)褐耳？在伍爾福克的教育心理學(xué)的第一章渴庆，讓我領(lǐng)悟到優(yōu)質(zhì)教學(xué)不僅局限于教室內(nèi)铃芦，同樣也可能發(fā)生在家庭、醫(yī)院襟雷、博物館刃滓、會議廳、治療師的辦公室和夏令營中耸弄。 通過這篇文章的...