240 發(fā)簡信
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  • 《中庸》發(fā)而中節(jié)在教育孩子中的運用

    今早吃粥屋休,兒子卻沒有端起碗,用筷子慢慢在碗里扒拉漓柑,我提醒過一次空入。 第二次再看見我就發(fā)飆了斋射,拍了拍桌子:”提醒過你把碗端起來辙培,認真吃飯朝抖!“ 因為剛剛討論過通過深呼吸調(diào)整情緒糊闽,孩...

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    我與五維的 n 次約會

    今天是2018年10月27日梳玫,我又一次來到五維教練領(lǐng)導力的學習課堂。與以往復訓不同右犹,這次我可以參加全部兩天一夜的學習提澎,前兩次都是只能參加半天或一天。還有一個區(qū)別是這次老公很支...

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    用教練思維拆解三段式溝通法念链,達成隨時隨地高效溝通

    初試三段式溝通 泊愛的三段式溝通盼忌,(當我聽到/看到......我的感受是......,我猜想/認為......你同意嗎掂墓?)同教練倡導澄清事實谦纱,表達情緒,兩者理念不謀而合君编,都是...

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    五維教練領(lǐng)導力M26班結(jié)束后,對孩子管教方法的自我革新

    在今年孩子上小學之前举反,我們對孩子的管教基本屬于放養(yǎng)懊直,除對影響身心健康的事情,如吃零食火鼻、看電視室囊,進行嚴格的管控雕崩,其他基本是減少干預,給予他自由成長的空間融撞。 這樣做的好處就是孩子...

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