我要懟人后添。那些用性別標(biāo)簽給孩子學(xué)科能力判死刑的骤星，都該拖出去曬成咸魚感论。 先說經(jīng)驗(yàn)的結(jié)論：是為了解決問題表箭，并且是很方便的解決問題求橄，人們創(chuàng)造出數(shù)學(xué)。數(shù)是去掉具體的東西和忽略掉一些單...
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矮兔兔吃藥丸（除法小插曲）
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半個故事茄螃，或者非事實(shí)
四五歲的小孩，一個羅生門的故事连锯。是介于想象和事實(shí)之間责蝠，還是介于誘導(dǎo)和編造之間?如何定性呢?如何能理解呢?我不知道党巾。這是個很有趣的議題萎庭，但很糟心霜医。 這是一段放學(xué)路上的對話—— ...
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教育中的“劇場效應(yīng)”
一、中國教育的“劇場效應(yīng)”正愈演愈烈 專欄作家魏濂在沅江弒師案后撰文指出：教育的問題都在教育之外驳规。所有“弒師案”的背后都有一個繞不開的死結(jié)：目的功利化肴敛、手段高壓化的教育生態(tài)。...
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Reading^Crown（15）《Coral reef》【共生與叢林法則】 ：灰灰吗购，那個小魚是要吃大魚嘴里的寄生蟲嗎医男？ ：不是，它要被大魚吃掉了捻勉。镀梭。 ：啊。踱启。报账。。好可怕埠偿，好可怕透罢，為什么這次大魚要吃它？因?yàn)樗还怨裕?：不是的冠蒋，本來...
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《做你的孩子》――用屈辱和死亡紀(jì)念活著的好人
讓我做克拉瑪依的孩子 讓我用焦黑的皮膚 為你遮蔽熊熊烈火 讓我做沙蘭鎮(zhèn)的孩子 讓我用水下最后一口呼吸 牽著你羽圃，轉(zhuǎn)過頭拋下，一個 人的回眸 讓我做成都人的孩子 讓我用肚腹里微弱...
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Reading^Crown（10）:《美麗的星空》（科普）【SUMMARY】: 1.一定要親身體驗(yàn)到何為相對運(yùn)動抖剿，何為視角的變化朽寞，何為遠(yuǎn)近之從立體轉(zhuǎn)化為明面的關(guān)系。你就是最好的動態(tài)模型和實(shí)驗(yàn)工具斩郎。 2.有科普就一定要有神化與詩脑融。知識...
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Thought-In系列的習(xí)作經(jīng)驗(yàn)（2）
1.裝飾是一種理解形式感的樂趣 對一個給定的簡筆畫圖像給予各種裝飾，主要有兩種類型孽拷。一種是用切合主題的具象圖形來裝飾吨掌，這好比是用簡筆畫來裝飾簡筆畫。另一種是單純的形式圖案裝飾...
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Thought-In系列的習(xí)作經(jīng)驗(yàn)（1）
1.從立體到平面 單純的繪畫是將眼中三維立體的東西壓縮為兩維的平面脓恕，平面是被壓縮重疊并隱去后部線條的一個完整的截面膜宋。平面用形與色的透視原理重構(gòu)立體形象，好像我們的寫作炼幔，是將多...
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大姐姐家的孩子—關(guān)于興趣班的一些思考
（感謝在先乃秀，請勿贊賞） 今天在爺爺家聚餐肛著，見識到什么叫小孩舞蹈跳得專業(yè)——我大姐姐家的女兒從小學(xué)舞圆兵，此時三年級已考過業(yè)余八級并憑借自己的努力考進(jìn)少年宮專業(yè)舞蹈班，開始...
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對不起枢贿，我不接受你的“平庸”
剛掃了《很多父母就是輸在“三觀太正”上》殉农，恰好戳到怒點(diǎn)，懟之局荚。這類似湯非湯的文章立意是真心好的超凳，觀點(diǎn)的模棱兩可也是比較主流的，只是千言萬語聲淚俱下的沒說到點(diǎn)子上耀态。 嘉映老師曾...
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打之有道（2）：打娃之設(shè)境問答九題
打了個來回轮傍，妞爸說，有幾個問題首装，或可以進(jìn)一步討論创夜。他認(rèn)為： “一，打不等于棍棒教育仙逻。雖然這很難說清楚驰吓，但是我還是想把二者區(qū)別開來。我所謂的打是介于玩笑似的打和棍棒教育之間的東...
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打之有道：：孩子桨醋，打還是不打棚瘟？
關(guān)于打不打孩子，和只只先森有一段討論喜最。我的觀點(diǎn)是：盡量不打偎蘸，該打就打。 我和只只先森并沒有很大分歧瞬内，分歧只在于是否要保留那個“該打就打”迷雪。對于此，我的理由是虫蝶，你應(yīng)當(dāng)讓孩子知道...
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奇偶數(shù)：理解孤獨(dú)的奧德Annimal Math竟然玩到了一年級,第三關(guān)遇見了奇偶數(shù)章咧，花了好幾天琢磨加試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)這仍然是可理解的能真，并且赁严，可以作為從乘法引入除法的過渡。 一開始的策略是粉铐，讓奶酪同學(xué)記住...
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思維游戲（7）: 找翅―坐個標(biāo)思維游戲（7）: 找翅―坐個標(biāo) 結(jié)論：會不會坐標(biāo)系不是問題疼约，但是，能不能把自己當(dāng)成坐標(biāo)系蝙泼，能不能把自己當(dāng)成坐標(biāo)系而自我理解程剥，是個很重要的本事。 數(shù)學(xué)傻白甜的好處汤踏，是可以不受深...
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教育界的嘉年華——AREA2017年會側(cè)記
教育界的嘉年華——AREA2017年會側(cè)記 4月25日至5月2日织鲸，赴圣安東尼奧參加AERA（American Education Research Association）2...
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思維（外一）:Death (死亡)
在看紀(jì)錄片―― ：媽媽舔腾，那個大章魚怎么了，它死了嗎搂擦？ ：是的稳诚。 ：哦。盾饮。采桃。真可憐，為什么呢丘损？為什么要死呢？ ：它一直守護(hù)著它的卵工扎，像我們剛才看到過的一樣徘钥，幾十天不睡也不吃東西...
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思維游戲（6）:看圖編故事之引導(dǎo)過程全記錄第一次嘗試這種游戲，還沒有指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)肢娘，不過把握住了不過分干預(yù)這一點(diǎn)呈础，就比較順利。今天受了小寶很多啟發(fā)橱健，讓神奇的情節(jié)不斷發(fā)生而钞。同時，潘老師課上講到詮釋學(xué)之作為一種不同維度的矛盾的...
