松風(fēng)逸云

鄒同學(xué)是本學(xué)期從外校轉(zhuǎn)來的新生，開始留意她是她剛到班里就給周圍的同學(xué)自詡說她是"混社會(huì)"的，能說自己是個(gè)"社會(huì)人"，這個(gè)學(xué)生不簡單早处。在這份好奇心的驅(qū)使下我決定深入觀察了解她。...

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能裝下來也不容易 這個(gè)暑假用兒子的話來說瘫析，還不如不放假砌梆，每天被安排的滿滿的，早上五點(diǎn)起床練武術(shù)兩小時(shí)贬循，接著上一個(gè)半小時(shí)的書法課咸包，下午兩點(diǎn)半至六點(diǎn)是數(shù)學(xué)和閱讀，下了課趕趟似再去...

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學(xué)生總是在犯錯(cuò)改錯(cuò)杖虾，再犯錯(cuò)再修正的過程中成長起來的烂瘫，只不過是不同學(xué)段犯的錯(cuò)稍有不同而已。 作為老師以什么樣的態(tài)度看待學(xué)生的錯(cuò)誤以及如何智慧引導(dǎo)學(xué)生對待自己的錯(cuò)...

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名言摘抄 知道為什么而活的人奇适，便能生存——尼采坟比。 生活并非弗洛伊德所宣揚(yáng)的那樣，只是簡單的祈求快樂嚷往，也并非阿德勒所教導(dǎo)的那樣葛账，只是為了爭權(quán)奪利，人們活著是為了尋找生命的意義皮仁，...

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看的見的變化——身體，情緒贷祈，社交趋急，學(xué)習(xí)。 青少年時(shí)期是一個(gè)人從孩子成長為成人的時(shí)期付燥。是一個(gè)變化的時(shí)期，成長需要很長時(shí)間來完成的愈犹。有時(shí)青少年會(huì)變得不耐煩键科，他可能希望一夜之間長大...

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看的見的變化——身體，情緒勋颖，社交嗦嗡，學(xué)習(xí)。 青少年時(shí)期是一個(gè)人從孩子成長為成人的時(shí)期饭玲。是一個(gè)變化的時(shí)期侥祭，成長需要很長時(shí)間來完成的。有時(shí)青少年會(huì)變得不耐煩茄厘，他可能希望一夜之間長大...

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父母會(huì)擔(dān)心孩子遭遇同輩壓力或稱為同伴壓力矮冬。我們不希望孩子受到他人的影響，尤其是當(dāng)這種影響是負(fù)面的時(shí)候次哈。很多父母總有一段時(shí)間會(huì)擔(dān)心孩子交友不慎胎署，擔(dān)心自己的孩子“遇人不淑”或“誤...

松風(fēng)逸云

朋友對青少年來說有很多“功能”。比如窑滞，陪伴（一起做事的人）琼牧，一個(gè)可靠同盟（站在你身邊的人），幫助（需要時(shí)提供幫助）哀卫，親密（可以分享的人）巨坊，自我肯定（確認(rèn)你很好，你是一個(gè)值得交...

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生活并非只是簡單的祈求快樂此改，也并非只是為了爭奪權(quán)利趾撵。人活著是為了尋找生命的意義，這也是人們一生中被賦予的最艱巨的使命带斑。 尋找生命意義的三個(gè)途徑：工作（做有意義的事）鼓寺，愛（關(guān)愛...

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本周作業(yè)主題是有關(guān)考試焦慮。 在這次期末考試之前勋磕，我認(rèn)為孩子對待考試一向是輕松的妈候。因?yàn)樗回炞孕牛瑹o論知識(shí)掌握的如何挂滓，總是自我感覺良好苦银，即使成績不理想他也會(huì)找各種客觀理由，也...

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明天學(xué)生就要奔赴考場了访雪，在這最后的關(guān)鍵時(shí)刻，為師我還有幾點(diǎn)提醒掂林，希望能對孩子及家長有點(diǎn)幫助臣缀，因?yàn)闆Q定孩子考試成績的不僅僅是已擁有的學(xué)科知識(shí)，還有考前党饮、考中肝陪、考后的情緒狀態(tài)。 ...

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又到考試季布隔，往往是學(xué)生心理危機(jī)事件高發(fā)的時(shí)期，如果有學(xué)生自殺未遂稼虎，受傷了衅檀，學(xué)校要不要給全校學(xué)生做一次生命教育課？建議可以先緩一下霎俩。為什么呢哀军？理由及處理如下： 可能增加自殺未遂...

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自從加入助學(xué)營以來，不說孩子單說作為家長打却，我收獲和改變還是很多的杉适。盡管本周作業(yè)不是總結(jié)收獲，我還是忍不住想寫出來柳击，也算是對自己的積極評(píng)價(jià)和正向強(qiáng)化猿推。 首先情緒更加平穩(wěn)，面對孩...

松風(fēng)逸云

學(xué)習(xí)黎老師分享的《孩子不愛學(xué)數(shù)學(xué)的非臨床操作》捌肴，收獲了一些具體的操作方法蹬叭，帶給我教育孩子很多啟發(fā)毯侦。在生活中創(chuàng)造教育時(shí)機(jī)，調(diào)動(dòng)他們的積極情緒具垫，適時(shí)的補(bǔ)充知識(shí)。 馬老師督導(dǎo)： 關(guān)...

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王老師如何把孩子培養(yǎng)的如此優(yōu)秀试幽？ 培養(yǎng)孩子的理念筝蚕，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化為底蘊(yùn)。嚴(yán)格要求習(xí)慣的培養(yǎng)铺坞，重視觀念起宽，三觀的形成和性格的培養(yǎng)學(xué)習(xí)上培養(yǎng)刻苦上進(jìn)。通過不斷的學(xué)習(xí)具備與孩子溝通的...

松風(fēng)逸云

(1) 原文:子曰：“其身正济榨，不令而行坯沪；其身不正，雖令不從擒滑「溃” 譯文:孔子說:“自我品行端正了，即使不發(fā)布命令丐一，老百姓也會(huì)去實(shí)行藻糖；若自身不端正，即使發(fā)布命令库车，老百姓也不會(huì)服從...

松風(fēng)逸云

趙老師愛學(xué)習(xí)巨柒，善思考，運(yùn)用能力強(qiáng)柠衍，能靈活應(yīng)用馬老師講過的疑病癥知識(shí)成功干預(yù)這個(gè)案例洋满，真的值得學(xué)習(xí)，正如馬老師說的：“做的好珍坊，講的也好牺勾。” 馬老師督導(dǎo)收獲： 1．提前埋伏豐富的...