本節(jié)課圍繞“平行線與相交線”的核心概念展開呀癣，通過生活實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生觀察幾何現(xiàn)象该默，逐步構(gòu)建知識框架逸邦。課堂以鐵軌波势、門窗邊框等常見場景引入，學(xué)生在直觀對比中歸納出平行線的特征，并自發(fā)...
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IP屬地：廣東
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認(rèn)識平行線與相交線課后反思
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完全平方公式教學(xué)反思
本節(jié)課首先通過一系列引導(dǎo)性問題讓學(xué)生自己摸索出(a±b)2的規(guī)律和幾何意義，然后是課堂練習(xí)時間邢滑，我準(zhǔn)備了6組不同難度的題目，考慮到學(xué)生的學(xué)情愿汰，沒有設(shè)計含參的題目困后，特別設(shè)置了幾...
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關(guān)于大單元教學(xué)的反思
大單元教學(xué)是以大任務(wù)、大情境衬廷、大活動開展的一系列相關(guān)的學(xué)習(xí)活動摇予，以新課標(biāo)為依據(jù)，設(shè)計整體的目標(biāo)任務(wù)吗跋，將教材單元整合為基于項(xiàng)目式的大單元侧戴，并圍繞單元主題，促進(jìn)學(xué)生的遷移，從單元...
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有理數(shù)運(yùn)算教學(xué)中的小組合作與反饋機(jī)制探索最近我們在講解有理數(shù)的運(yùn)算救鲤，這部分內(nèi)容并不復(fù)雜，更多是基于學(xué)生在小學(xué)時所學(xué)的運(yùn)算基礎(chǔ)秩冈。負(fù)數(shù)的概念對學(xué)生來說相對容易理解本缠，因?yàn)楝F(xiàn)在生活中有許多實(shí)例可以幫助他們理解，比如海拔高...
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2024暑期共讀第七模塊共讀心得
王博士在其著作《數(shù)字時代的學(xué)與教——給教師的建議40講》中提到的入问，教學(xué)是一項(xiàng)極度依賴經(jīng)驗(yàn)的工作丹锹。作為教師，我們都希望積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)芬失，以便為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成果楣黍。...
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2024暑期共讀第六模塊心得
在本模塊的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了如何通過數(shù)據(jù)分析來輔助教學(xué)決策棱烂。依據(jù)新課標(biāo)的要求租漂，當(dāng)我們將信息技術(shù)融入日常教學(xué)活動時，應(yīng)當(dāng)注意避免將其簡單視為展示技術(shù)能力的手段颊糜。僅為了展示技...
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2024暑期共讀第五模塊共讀心得
在日常教學(xué)中哩治，合作式學(xué)習(xí)是最基本也是最常用的學(xué)習(xí)方式之一，它旨在通過小組合作衬鱼，從學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)出發(fā)业筏，激發(fā)高階思維能力，培育核心素養(yǎng)鸟赫。有效的合作學(xué)習(xí)始于教師精心設(shè)計的問題蒜胖，...
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2024暑期共讀第四模塊心得
這一模塊我們一同探討了如何通過數(shù)據(jù)進(jìn)行教學(xué)決策。將信息技術(shù)融入日常教學(xué)抛蚤，絕不僅僅是“炫技”台谢，而是要讓技術(shù)成為提升教學(xué)質(zhì)量的有效工具。通過反饋器實(shí)時收集學(xué)生數(shù)據(jù)霉颠，我們應(yīng)思考如何...
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2024暑期共讀第三模塊共讀心得
在教育的革新之旅中对碌，信息技術(shù)與教學(xué)深度融合，正悄然改變著教育的面貌蒿偎。這一融合的關(guān)鍵朽们，不在于技術(shù)的簡單疊加，而在于教育理念的深刻轉(zhuǎn)變诉位。當(dāng)我們僅僅將信息技術(shù)視為教學(xué)輔助骑脱，忽視其...
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2024暑期第二模塊共讀心得
在使用麻吉星的課堂里，我們不僅能夠使用實(shí)時反饋功能苍糠，如投票叁丧、搶答、倒計時、拍照上傳拥娄、隨機(jī)挑人蚊锹、評價和加分等，還能通過它自動收集和分析課堂數(shù)據(jù)稚瘾。這樣一來牡昆，一個問題的投票結(jié)果不...
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重讀《數(shù)字時代的學(xué)與教2》—第一模塊共讀心得
在第一模塊的共讀活動中，老師們帶領(lǐng)我們深入探討了課堂變革的新路徑摊欠。陳蕾老師的《一起參與體驗(yàn)的旅途》一文中提到：“課堂上丢烘，每一名學(xué)生要成長，最好的路徑就是參與和投入些椒〔ネ”這一觀...
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數(shù)據(jù)可視化赢乓，讓學(xué)情從模糊變得精準(zhǔn)——記莆田二中《反比例函數(shù)》送課有感12月1日，我得到了一次去福建莆田送課交流的機(jī)會石窑，對于陌生的學(xué)校骏全，陌生的學(xué)生，無論課前做了多么細(xì)致的準(zhǔn)備尼斧，但因?yàn)閷W(xué)情的不了解姜贡，都可能讓課堂上的某些預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)變的不是那么理想...
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基于數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)楼咳，打造高效試卷講評課試卷講評課是重要的教學(xué)課型之一，可以幫助老師了解班級學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)烛恤，發(fā)現(xiàn)平時課堂教學(xué)的盲點(diǎn)母怜，學(xué)生也可以從自己的薄弱處吸取經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)習(xí)能力缚柏。然而初中數(shù)學(xué)試卷講評課老師們往往...
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關(guān)注知識苹熏、關(guān)注能力——《函數(shù)的單調(diào)性》課后反思2023年10月17日，我與H高級中學(xué)的同學(xué)們共同完成了《函數(shù)的單調(diào)性》這一課币喧。2010年大學(xué)畢業(yè)轨域，我成為了一名高中數(shù)學(xué)教師，在高中教了七年書杀餐，帶了兩輪高三畢業(yè)班干发。17年我...
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《數(shù)字時代的學(xué)與教2——揭秘課堂變革路線圖》第七模塊共讀心得
開學(xué)伊始，而暑假的共讀活動也接近了尾聲史翘，時間很短枉长，而未來的路很長冀续。這個假期有幸能在陳老師的帶領(lǐng)下，共同學(xué)習(xí)了《數(shù)字時代的學(xué)與教2——揭秘課堂變革路線圖》必峰，在這里洪唐，想起一個自己...
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《數(shù)字時代的學(xué)與教2——揭秘課堂變革路線圖》第六模塊共讀心得
當(dāng)我們決定用將信息技術(shù)融入到我們平時的教學(xué)課堂后，我們首先一定要清楚吼蚁，信息技術(shù)究竟有哪些優(yōu)勢桐罕，哪些功能，能給我們帶來平時教學(xué)中哪些達(dá)不到的效果桂敛，依托著信息技術(shù)，我們教師要做哪...
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《數(shù)字時代的學(xué)與教2——揭秘課堂變革路線圖》第五模塊共讀心得
在我們平時的教學(xué)中溅潜，最基本也最常用的就是合作式學(xué)習(xí)术唬，合作式學(xué)習(xí)意在利用小組合作的方式，從學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)出發(fā)滚澜，激發(fā)高階思維能力粗仓，培育核心素養(yǎng)。課堂內(nèi)合作的前題之一设捐，我想是教...
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《數(shù)字時代的學(xué)與教2——揭秘課堂變革路線圖》第四模塊共讀心得
本模塊我們一起共讀了如何通過數(shù)據(jù)進(jìn)行決策借浊，當(dāng)我們把信息技術(shù)融入到我們平時的教學(xué)中，要注意萝招，切忌把技術(shù)當(dāng)成“炫技”蚂斤，只為展現(xiàn)技術(shù)而利用技術(shù)，這樣會本末倒置槐沼，利用反饋器在課堂中實(shí)...
