(上接《外語讀后續(xù)寫解虱,你做對了嗎鳞青?(1)》) 4.注意 讀后續(xù)寫要注意三點:材料不當,材料不讀透怖亭,遏制模仿肝箱。 材料不當包括材料太難,乏味或無懸念绵载。材料太難埂陆,讀后續(xù)寫的促學效果...
(上接《外語讀后續(xù)寫解虱,你做對了嗎鳞青?(1)》) 4.注意 讀后續(xù)寫要注意三點:材料不當,材料不讀透怖亭,遏制模仿肝箱。 材料不當包括材料太難,乏味或無懸念绵载。材料太難埂陆,讀后續(xù)寫的促學效果...
今天下午上課蝴悉,我使用了廣外王初明老師倡導的讀后續(xù)寫練習。我首先簡單給班上同學講解了一下讀后續(xù)寫的方法瘾敢,之后就下發(fā)了一頁A4紙的去掉結(jié)尾的英語小故事給學生閱讀和續(xù)寫拍冠。 為了鍛煉...
作為一名老師庆杜,都有講優(yōu)質(zhì)課的經(jīng)歷吧。其中的艱辛與煎熬碟摆,大家都品嘗過晃财。 沒有教學思路時,心里百抓無撓典蜕;課件改了一遍又一遍断盛,還是不滿意罗洗;課堂用語簡了又簡,以求更簡潔钢猛;...
聽李琳老師課有感 在前兩次上課的基礎(chǔ)上伙菜,為了讓思維品質(zhì)在聽說課中得到最充分的優(yōu)化和發(fā)展,備課組成員集思廣益命迈,對教學設(shè)計重新做了調(diào)整贩绕,確定李琳老師第...
昨天我有幸參加了在我校博雅講堂舉行的“基于深度學習的思維課堂診斷研討會”丧叽。本次研討會真實高效,看點頗多公你,令人受益匪淺。 研討會的第一個環(huán)節(jié)是聽王麗老師執(zhí)教的...
1陕靠,運用直觀,形象的實物教具如圖片脱茉,海報剪芥,PPT,視頻琴许,音像等來創(chuàng)設(shè)情景税肪。 2.運用多媒體創(chuàng)設(shè)情景。 3.通過表演模仿來展示情景榜田。
精準備課,我學到了什么 杏壇年會中學英語組的第二場和第三場講座箭券,都與中學英語老師的精準備課相關(guān)净捅,所以我把這兩節(jié)課放在一起進行反思學習。 01 ...
一辩块、為什么要推進深度學習 深度學習是我國全面深化課程改革蛔六、落實核心素養(yǎng)的重要途徑 現(xiàn)實回應(yīng):基礎(chǔ)教育課程改革深化的必然選擇 時代先聲:“基于核心素養(yǎng)”教學改革的實現(xiàn)機制 價值...
教育部考試中心在2018年高考考試大綱中,著重明確了高考“考什么”你画,即:必備知識抵碟、關(guān)鍵能力桃漾、學科素養(yǎng)、核心價值拟逮。 今年1月撬统,教育部發(fā)布《普通高中課程方案和各科課程標準(201...
暑假期間閱讀了余文森教授的《核心素養(yǎng)導向的課堂教學》這本書,讓我對素養(yǎng)教育又多了更深的認識敦迄。 通過閱讀這本書我認為學生的核心素養(yǎng)主要是指學生應(yīng)具備的恋追,能夠適應(yīng)終身...
2020年的寒假是一個不平凡的寒假苦囱,全國新冠肺炎疫情爆發(fā),學校延遲開學脾猛,在做好學校工作的同時遵守居家少出門的做法也是為國家做貢獻撕彤,減少病毒的傳播。為此猛拴,我得以在此期間閱讀...