1每瞒、政治就是一種博弈，一場(chǎng)游戲宏榕【桁簦看到的都是骯臟碱鳞，看不到的更是污穢。一將功成萬(wàn)骨枯踱蛀，看似簡(jiǎn)單窿给，背后卻是累累白骨。韓國(guó)總理與議員的做法率拒，完全是對(duì)上不對(duì)下崩泡。 2、想保護(hù)好家人猬膨，必須...
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韓國(guó)電影《流感》觀后感
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做重要決定前角撞，先吃一頓自己最愛(ài)吃的東西——<人力資源管理>第四課
一、設(shè)定目標(biāo)的SMART原則 1勃痴、決策的理性與感性谒所，重視自己的感覺(jué)，鍛煉身體能力 2沛申、認(rèn)知能力（理性）vs情感能力（感性）劣领，傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音 個(gè)人思考： 1、丹尼爾·卡尼曼《思...
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谷歌OKR學(xué)習(xí)與KPI對(duì)比應(yīng)用一铁材、Google與OKR Google設(shè)定目標(biāo)的方法是OKRs尖淘，即目標(biāo)與關(guān)鍵成果法。這一方法由Rick Klau在Google Ventures的Startup Lab...
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決定迪士尼主題公園戰(zhàn)略執(zhí)行成敗的關(guān)鍵人才居然是清潔工一著觉、在迪士尼主題公園里村生，以下那個(gè)角色是決定戰(zhàn)略執(zhí)行成敗的關(guān)鍵人才？（C） A.卡通人物扮者B. 游樂(lè)園設(shè)計(jì)師 C. 清潔工 D. 劇場(chǎng)演員 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 1饼丘、迪士尼樂(lè)園清潔工的...
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從<組織行為學(xué)>視角看<幸存者>——我們的團(tuán)隊(duì)需要什么樣的人《幸存者第45季》第一集概況為18個(gè)互不相識(shí)的人趁桃，被遺棄在斐濟(jì)群島上，他們必須學(xué)會(huì)適應(yīng)，不然就會(huì)被投出局镇辉。一組陌生人屡穗，被迫依賴彼此的同時(shí)又要想辦法投票讓別人出局贴捡。到最后...
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“圣人的書(shū)是拿來(lái)給別人看的忽肛，拿來(lái)辦事是百無(wú)一用±谜”——<人力資源管理>第二課一屹逛、傾聽(tīng)的層次 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 1、注意力集中 a.時(shí)間管理：一次只做一件事（左手畫(huà)圓汛骂、右手畫(huà)方） b.控制情緒：可以做到罕模，只是覺(jué)得沒(méi)必要（訓(xùn)孩子的時(shí)候班主任來(lái)電話了） c.忘我...
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被惡搞，反而變得更好——<跟華杉學(xué)品牌營(yíng)銷(xiāo)30講>
發(fā)刊詞 1帘瞭、“小葵花”被網(wǎng)友惡搞——擴(kuò)大傳播范圍淑掌，更具備傳播價(jià)值與影響力； 2蝶念、華與華的三個(gè)核心理念 l 超級(jí)符號(hào)——老娘舅logo抛腕，大眾熟識(shí)元素（如“天安門(mén)”），站在“巨人...
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結(jié)合菲利普<營(yíng)銷(xiāo)管理>談新東方文旅市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)現(xiàn)狀與改進(jìn)策略第一章 新東方文旅市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)現(xiàn)狀 第一節(jié) 新東方文旅簡(jiǎn)介 隨著在直播電商媒殉、文旅領(lǐng)域的業(yè)務(wù)拓展担敌，新東方的服務(wù)已涵蓋教育服務(wù)、生活服務(wù)廷蓉、文旅服務(wù)三大領(lǐng)域全封，不再是單一的教...
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讀<二十大報(bào)告>文化自信有感關(guān)于文化自信，我們可以首先從字面上拆開(kāi)來(lái)看桃犬。 在之前的一次與縣文化局局長(zhǎng)的談話中有聊到什么是文化刹悴？當(dāng)時(shí)局長(zhǎng)給的解釋是文化不等同于知識(shí)，真的想定義文化確實(shí)是一件比較...
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判斷損失發(fā)生后應(yīng)該怪誰(shuí)攒暇，就看誰(shuí)因此損失大土匀。——<人力資源管理>第一課一扯饶、課程地圖 學(xué)習(xí)內(nèi)容：課程與學(xué)習(xí)目的之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系 思考：舉一反三恒削，找到工作中可以建立對(duì)應(yīng)關(guān)系的媒介與目標(biāo)，并量化后評(píng)估 行動(dòng)計(jì)劃： 1尾序、集團(tuán)與兄弟學(xué)校之間設(shè)置了十余種運(yùn)營(yíng)...
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結(jié)合Fader<以客戶為中心> 談教培行業(yè)的客戶關(guān)系管理以客戶為中心主要區(qū)別于以產(chǎn)品為中心钓丰。以產(chǎn)品為中心是基于產(chǎn)品制定戰(zhàn)略、圍繞產(chǎn)品設(shè)立組織和團(tuán)隊(duì)每币、基于新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和已有產(chǎn)品銷(xiāo)售激勵(lì)員工携丁、長(zhǎng)期關(guān)注產(chǎn)品組合和產(chǎn)品擴(kuò)張、更加注重品...
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為什么能力越大責(zé)任越大——結(jié)合<組織能力的楊三角>談創(chuàng)新績(jī)效管理與責(zé)權(quán)利通過(guò)《創(chuàng)新人才的激勵(lì)機(jī)制》專題我了解到創(chuàng)新績(jī)效考核的主要挑戰(zhàn)中道德風(fēng)險(xiǎn)包括過(guò)程的不可直接觀測(cè)性與結(jié)果的不確定性。其實(shí)梦鉴，很多時(shí)候管理者熱衷于做KPI或OKR績(jī)效考核無(wú)外乎...
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前端防雜李茫、后端減重、中間治亂——從<供應(yīng)鏈管理>談教培行業(yè)運(yùn)營(yíng)管理創(chuàng)新教培行業(yè)供應(yīng)鏈包括從培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)肥橙、開(kāi)發(fā)到交付的整個(gè)流程魄宏，供應(yīng)鏈涉及需求分析、課程設(shè)計(jì)存筏、產(chǎn)品研發(fā)宠互、教師招培、教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià)等多個(gè)環(huán)節(jié)椭坚。 有效的供應(yīng)鏈管理能確保培訓(xùn)質(zhì)...
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“應(yīng)有水平”vs“現(xiàn)實(shí)狀況”——肯 · 布蘭查德<縮小差距>讀后感肯 · 布蘭查德的《縮小差距》開(kāi)篇提到予跌，我們?cè)谔幚韱?wèn)題的過(guò)程中，通常是在沒(méi)有考慮問(wèn)題的真正核心的情況下直接跳到解決方案善茎。這讓我想到了兄弟學(xué)校之前遇到的一對(duì)一教師外出帶私...
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讀保羅·基特<管理經(jīng)濟(jì)學(xué)>談教育培訓(xùn)市場(chǎng)供需關(guān)系分析第一章教培行業(yè)市場(chǎng)供給分析 第一節(jié) 教育教培機(jī)構(gòu)分析 我國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)機(jī)構(gòu)類型多樣化券册。截止2020年，國(guó)內(nèi)上市的教育類公司中垂涯，K12賽道有15家烁焙，其中港股有新東方...
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管理者怎么改變下屬？
管理者只能激活下屬集币，而不能直接改變下屬考阱。改變是自驅(qū)的，就像很多時(shí)候藥物只是輔助人體免疫系統(tǒng)戰(zhàn)勝病毒鞠苟，歸根結(jié)底靠的還是自身乞榨。 管理者經(jīng)常放大自身影響力，忽略激活追求...
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少年聽(tīng)雨歌樓上当娱，紅燭昏羅帳在翻閱古詩(shī)詞的時(shí)候吃既，剛好讀到了蔣捷的《虞美人·聽(tīng)雨》。作者以“聽(tīng)雨”為媒介跨细，描述了少年鹦倚、壯年和晚年的特殊感受。類比自己這十年的職業(yè)生涯冀惭，也是頗有另一番感概震叙。 “少年聽(tīng)雨...
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《組織能力的楊三角》楊國(guó)安
成功=戰(zhàn)略*組織能力 組織能力指的不是個(gè)人能力，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)所發(fā)揮的整體戰(zhàn)斗力散休，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)（組織）競(jìng)爭(zhēng)力的DNA媒楼，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在某些方面能夠明顯超越競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、為客戶創(chuàng)造價(jià)值的能...
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《供應(yīng)鏈管理》：前端防雜戚丸、后端減重划址、中間治亂序：我們的“低成本“其實(shí)是人工成本和匯率偏低造成的假象。成本控制問(wèn)題，即在營(yíng)收增長(zhǎng)放緩時(shí)夺颤，企業(yè)的成本沒(méi)法成比例降低痢缎。 一、前端防雜：加強(qiáng)產(chǎn)品管理和標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)世澜，降低復(fù)雜度決定的...
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《異類》不一樣的成功啟示錄馬太效應(yīng)独旷，凡是有的，還要加給他宜狐，叫他多余势告；沒(méi)有的，連他所有的抚恒，也要奪過(guò)來(lái)。 在社會(huì)學(xué)領(lǐng)域络拌，所謂成功就是“優(yōu)勢(shì)積累”的結(jié)果俭驮。最初只是好一點(diǎn)點(diǎn)，然而這些微小的優(yōu)勢(shì)帶來(lái)的機(jī)遇春贸，擴(kuò)大...