五一假期回來后诅迷，一年級開啟“探究時空”領域下的“哇牲剃，都在長大”話題。我和小竹筍班的劉老師也因為“成長”衫仑，參加校內(nèi)公開課砰逻，和孩子們一起尋找成長的證據(jù)旋恼。我的課程教學內(nèi)容的載體是繪...
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尋找成長的證據(jù)（一）——繪本《大鸠儿！》（張蓓蓓） -
從同事關系看一所學校的今天和未來
第一講：為什么要讀佐藤學 第二講：如何創(chuàng)建一間完美的教室乘陪？ 第三講：課堂上每個孩子都舉手统台，教學效果就好嗎？ 第四講：課堂上啡邑，教師應該怎樣和孩子交流贱勃？ 第五講：今天的學校，僅僅...
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課堂上每個孩子都舉手谤逼，教學效果就好嗎贵扰？
去年，接了一個教育網(wǎng)站的邀請森缠，希望用音頻的形式解讀教育經(jīng)典書籍拔鹰，服務新老師和準老師們。我選了佐藤學的《靜悄悄的革命》贵涵，前前后后錄了六段音頻列肢，每次聚焦于佐藤學的一個觀點，再利用...
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如何創(chuàng)建一間完美的教室宾茂？
去年瓷马，接了一個教育網(wǎng)站的邀請，希望用音頻的形式解讀教育經(jīng)典書籍跨晴，服務新老師和準老師們欧聘。我選了佐藤學的《靜悄悄的革命》，前前后后錄了六段音頻端盆，每次聚焦于佐藤學的一個觀點怀骤，再利用...
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游戲與本質——一年級數(shù)學“左右”教學研課記龍美小學全人之美課程田野培訓第一天研叫。 我聽了一年級和三年級兩堂數(shù)學課。三年級選了學生最沒有困難的知識點璧针，所以就成了教研的困難——教學從學生開始嚷炉，從學生的前概念和前把握開始，如...
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非童詩練習007Ⅰ我們將擁抱下一個山窮水盡天色已晚 道路已盡 我們是痛哭一場 轉身回返 還是繼續(xù)前行 在虛無中留下 第一個腳印 起跑時熙熙攘攘的人群 而今只剩下我們 這是多么驕傲的孤單 但我依然有你并肩 晚星將繼續(xù)照...
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