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  • 謝謝

    為何要讀《水滸傳》

    提起筆來考慮這個(gè)問題時(shí)频敛,不盡覺得自己也沒有確論劫哼,是一種英雄的情懷枯途,還是民族的氣節(jié)?是一種政治文化的內(nèi)省,還是一種人生的剖析?我竟不可斷言。 讀《水滸傳》是一劑民族的良藥氯葬。中華...

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    為何要讀《水滸傳》

    提起筆來考慮這個(gè)問題時(shí),不盡覺得自己也沒有確論炕置,是一種英雄的情懷斩披,還是民族的氣節(jié)?是一種政治文化的內(nèi)省讹俊,還是一種人生的剖析?我竟不可斷言煌抒。 讀《水滸傳》是一劑民族的良藥仍劈。中華...

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    《水滸傳》初探

    《水滸傳》的成書,取材于北宋末年宋江起義的故事寡壮》犯恚《宋史·徽宗東記》中說:淮南行河朔讹弯,遺將行討捕,又犯東京这溅,河北组民,入楚,海州界悲靴,命知州張叔夜招陣之臭胜。同時(shí)《宋史·張叔夜轉(zhuǎn)》中也有...

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    春行

    風(fēng)輕輕,水盈盈癞尚。 鬧春桃花訴真聲耸三, 燕飛十里亭。 風(fēng)搖柳浇揩,柳搖綾仪壮。 如雪柳絮春日行, 造化解風(fēng)情胳徽!

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    讓教材知識(shí)情境化

    ----學(xué)習(xí)《“六招”教你指向?qū)W科核心素養(yǎng)的教學(xué)》心得(二) 《木蘭詩》這篇課文無論是在曾經(jīng)的人教版還是在現(xiàn)在的部編版中都有著重要的位置积锅,也不知道什么緣由,我在學(xué)校的三...

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    把語文還給快樂

    目前人教版課本中的看圖寫話养盗, 如一年級(jí)上冊(cè)第一單元課程內(nèi)容如下: 1.你從畫面的哪些地方看出小鳥一點(diǎn)兒也不怕小阿力缚陷?(圖像觀察) 2.仔細(xì)觀察圖像,說一說小阿力在學(xué)校里和小伙...

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    且與春風(fēng)共從容

    春風(fēng)巧換年華總在不覺間春滿天涯 充滿天地恢弘浩大的春色總讓人感嘆難以用畫紙裝下 春風(fēng)如扇那滿池的春水仿佛一夜間活了起來泛起漾漾粼粼的清波 有如皺起細(xì)紋的綠色錦緞?dòng)兄匀说墓鉂?..

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    品讀《水滸》??戲解“忠義”

    話說《水滸傳》,又名《忠義水滸傳》爪瓜,簡稱《水滸》蹬跃,由施耐庵作于元末明初完成,是中國歷史上最早用白話文寫成的章回小說之一铆铆,也是中國四大名著之一蝶缀。各位看官有所不知呀,這書乃...

  • 互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代教育的最后一公里

    最后一公里(Last kilometer)薄货,在英美也常被稱為Last Mile(最后一英里/最后一公里)翁都。“最后一公里”經(jīng)常被用來描述公共交通末梢和微循環(huán)的問題谅猾。近年...

  • 做一個(gè)最快樂的你

    做一個(gè)最快樂的你 ———— 給我最愛的孩子們 去年秋天我和你們一樣柄慰,樹葉還沒黃, 快樂自由的你們便帶來歡聲笑語的新氣象税娜。 去年秋天我和你們一樣坐搔,落葉還沒飄蕩, 我們已經(jīng)...

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    閱卷心得——我為什么說你“廢話”敬矩!

    文/召公 今天是未央?yún)^(qū)九年級(jí)聯(lián)考閱卷第二天概行,在很忙的情況下,我靜下心來閱了100分卷子弧岳,截止晚上八點(diǎn)凳忙,終于完成了閱卷任務(wù)业踏。但是...

  • 天下父親很相似。

  • 用心的父親涧卵,難得勤家!

  • 從《楊氏之子》和《晏子使楚》中感受“語言的藝術(shù)”

    課標(biāo)實(shí)驗(yàn)版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)第三組課文的主題是“語言的藝術(shù)”,本單元以此為專題組織教材柳恐,其最大的特點(diǎn)是在人物表達(dá)對(duì)話上見“語言的藝術(shù)”伐脖。教學(xué)中要讓學(xué)生通過對(duì)不同體裁課...

  • 讓靈魂和身體一起學(xué)習(xí)!

    呼喚田野詩心

    朱自清說胎撤,盼望著晓殊,盼望著,東風(fēng)來了伤提,春天的腳步近了巫俺。 當(dāng)泥土的芳香闖入鼻腔,深入腦海肿男,溢滿心頭介汹,讓這個(gè)春天滿含詩意。 學(xué)“沾衣欲濕杏花雨舶沛,吹面不寒楊柳風(fēng)”為什么不能挑爛漫的春...

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