連紀(jì)威

為期兩天的《新變革下中小學(xué)班主任專業(yè)創(chuàng)新與能力提升》培訓(xùn)渊鞋，讓我受益良多轴总，今天就于杰老師分享的報(bào)告《和盤(pán)托出我的帶班方法》做一下分享汗贫。 于潔老師是一個(gè)非常溫柔的人燎孟，說(shuō)話很有磁性...

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本周末我有幸聆聽(tīng)了李鎮(zhèn)西老師的報(bào)告一做有愛(ài)心的老師烹吵。通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)涤姊，我也深深明白最優(yōu)秀的教師有一個(gè)共同的品質(zhì):知道如何讀懂故事疹瘦，知道走進(jìn)教室的每一個(gè)孩子都有一個(gè)獨(dú)一無(wú)二...

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管老師說(shuō)，公開(kāi)課就像是談戀愛(ài)噩翠，而常態(tài)課就像過(guò)日子戏自，談戀愛(ài)和過(guò)日子是不一樣的。作為老師伤锚，我們既要會(huì)談戀愛(ài)更要會(huì)過(guò)日子浦妄。常態(tài)課是學(xué)生們真實(shí)的寫(xiě)照，常態(tài)課也是一位老師最真實(shí)的一...

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管建剛老師的《一線帶班》七個(gè)板塊中的第五板塊抓基礎(chǔ)是對(duì)新入職的教師有很大的幫助，語(yǔ)文老師都知道語(yǔ)文基礎(chǔ)有聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)剂娄，管老師關(guān)于這四個(gè)方面的見(jiàn)解非常細(xì)致獨(dú)到蠢涝。那計(jì)算快又正確就是數(shù)...

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咱們班的家長(zhǎng)大都是年輕家長(zhǎng)，我也是年輕老師阅懦。我們都朝氣十足和二、充滿活力，但我們又缺乏教育經(jīng)驗(yàn)耳胎，我們要接受不完美的自己惯吕，同時(shí)更要接受不完美的孩子。如何趨于完美怕午，就需要我們不斷學(xué)習(xí)...

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一線老師花時(shí)最多的不是課堂教學(xué)废登。每一天，一線老師花時(shí)最多的是作業(yè)郁惜、作業(yè)堡距、作業(yè)。作業(yè)的完成度對(duì)一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的影響兆蕉。如果一個(gè)班每天的作業(yè)都能全部完成并訂正羽戒，那他們班的...

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讀書(shū)心得班主任的日常除了上課，改作業(yè)外虎韵，從早上踏入教室,先組織學(xué)生量體溫易稠、檢查作業(yè)、早讀包蓝、聽(tīng)寫(xiě)驶社、還有課間操、安排各項(xiàng)活動(dòng)、聯(lián)系家長(zhǎng)、組織午飯.... .這其中還未包括鉆研教參...

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與家長(zhǎng)溝通是一門(mén)藝術(shù)帖族。作為新老師第一次當(dāng)班主任，不可避免的要與家長(zhǎng)打交道。剛成為班主任的初期姆泻，心理壓力非常大零酪，還有很多如何與家長(zhǎng)溝通的的困惑不知道怎樣去解決。在這一章節(jié)拇勃，管建...

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我是這一屆學(xué)生的第一任班主任四苇，雖然不用和前任老師了解學(xué)生，但這一章節(jié)中對(duì)我這個(gè)第一年當(dāng)班主任的老師有很大的啟發(fā)方咆。從教第二年的自己月腋，是否考慮過(guò)自己教學(xué)的長(zhǎng)處。到底什么才是自己的...

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我從感性上認(rèn)識(shí)到教育心理學(xué)是一門(mén)很博大精深的學(xué)問(wèn)，而不是我以前所想象中的那樣簡(jiǎn)單榆骚。比如說(shuō)處理學(xué)生個(gè)性和共性之間的關(guān)系片拍，怎樣從個(gè)性中提煉出共性,又怎樣在對(duì)共性的總結(jié)中充分尊重學(xué)...

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一、指導(dǎo)思想 現(xiàn)今社會(huì)妓肢，要求我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格捌省。自信是一個(gè)人成才素質(zhì)中的重要因素，是人格的核心部分碉钠。在提倡“以人為本”的今天纲缓，作為人類靈...

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一直以來(lái)，在教學(xué)中和學(xué)生個(gè)別溝通交流的比較少喊废。我想主要的原因是不知道怎么與學(xué)生怎樣進(jìn)行很好的溝通和交流祝高。沒(méi)有掌握與學(xué)生個(gè)別談話的藝術(shù)。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中給出了很...

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聆聽(tīng)了魏書(shū)生講座污筷，受益匪淺工闺，現(xiàn)結(jié)合自身情況，談?wù)剛€(gè)人的心得體會(huì)颓屑。作為一個(gè)教育工作者,魏書(shū)生的大名如雷貫耳斤寂，對(duì)于他的種種事跡也或多或少的了解。不過(guò)今天才算真正靜下心來(lái)...

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作為人民教師揪惦，他的兩大任務(wù)是教書(shū)和育人遍搞，是知識(shí)的傳播者和智慧的啟迪者，也是學(xué)生人格的熏陶者和道德的培養(yǎng)者器腋。 教師的言行對(duì)學(xué)生的世界觀和人生觀的形成有著深刻且持久的影響溪猿， 他們...

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烏申斯基說(shuō)過(guò)：“在教育中诊县，一切都應(yīng)當(dāng)以教育者的個(gè)性為基礎(chǔ)，因?yàn)榻逃牧α看胱螅瑑H僅來(lái)自人的個(gè)性這個(gè)活的源泉依痊。”是的怎披，只有個(gè)性才能影響個(gè)性的發(fā)展胸嘁，只有性格才能養(yǎng)成性格。作為一名教師...

連紀(jì)威

我們做任何事情都要有計(jì)劃凉逛，有計(jì)劃才能把工作做好性宏，跟著感覺(jué)走的工作習(xí)慣是有害的，既不利于學(xué)校工作的開(kāi)展状飞，也阻礙教師們的專業(yè)成長(zhǎng)毫胜。作為一名教師在新學(xué)期開(kāi)始時(shí)书斜，為了更好的完...