在教育的滿滿旅途中去發(fā)現(xiàn)餐屎、去感悟宁昭、去追尋教育的變革和創(chuàng)新紊遵,這個(gè)過(guò)程本身對(duì)我們來(lái)說(shuō)嗅回,就是自身的成長(zhǎng)洞坑。五年級(jí)這一學(xué)年的教學(xué)工作即將結(jié)束,回頭再看拙毫,這些個(gè)日子充斥著萬(wàn)般滋味依许,但我們...
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在教育的滿滿旅途中去發(fā)現(xiàn)餐屎、去感悟宁昭、去追尋教育的變革和創(chuàng)新紊遵,這個(gè)過(guò)程本身對(duì)我們來(lái)說(shuō)嗅回,就是自身的成長(zhǎng)洞坑。五年級(jí)這一學(xué)年的教學(xué)工作即將結(jié)束,回頭再看拙毫,這些個(gè)日子充斥著萬(wàn)般滋味依许,但我們...
學(xué)習(xí)是同新的世界的“相遇”與“對(duì)話”郭蕉,是師生基于對(duì)話的“沖刺”與“挑戰(zhàn)”。 我想說(shuō)喂江,學(xué)習(xí)不僅僅是同新的世界的“相遇”與“對(duì)話”召锈,更是老師們基于對(duì)話的“沖刺”與“挑...