不動(dòng)筆墨不讀書(shū)还蹲。你在讀書(shū)的時(shí)候遍愿，除了書(shū)，手邊還有什么荤堪？在一年級(jí)時(shí)就告訴孩子們合陵，讀書(shū)時(shí)，手中要拿一支筆澄阳，看到好詞好句就畫(huà)出來(lái)拥知，以此告訴將來(lái)的自己，...

我在上課時(shí)評(píng)價(jià)語(yǔ)很單一碎赢，只會(huì)用“好”低剔、“很好”、“你真棒”。所以襟齿，在平時(shí)看書(shū)姻锁、看課例時(shí)就專門(mén)留心記錄下王菘舟老師的課堂過(guò)渡語(yǔ)。 王崧舟老師提倡“...

七月屋摔，日子滾燙，歌聲嘹亮替梨； 七月钓试，鮮花綻放，夏風(fēng)張揚(yáng)副瀑； 七月弓熏，只記明媚，不談憂傷糠睡。 七月挽鞠，腳步鏗鏘，志在遠(yuǎn)方狈孔。 六年前信认，你們是新苗，開(kāi)始成長(zhǎng)均抽。 ...

李娟是一位優(yōu)秀的散文作家嫁赏，她出生在新疆，將自己獨(dú)特有趣的人生經(jīng)歷寫(xiě)成了一本本鮮活生動(dòng)油挥、有聲有色的書(shū)潦蝇。《遙遠(yuǎn)的向日葵地》是她的散文集之一深寥，...

上完這節(jié)課攘乒，我留下深深的思考。 1.閱讀教學(xué)不僅僅是一種“告訴”惋鹅，而是讀者（教師则酝、學(xué)生）與文本以及作者進(jìn)行反復(fù)地，深層次地“對(duì)話”闰集，在“對(duì)話”的...

《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》這篇課文寫(xiě)得非常有條理：先是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出觀點(diǎn)：真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后本身就是真理沽讹。再運(yùn)用三個(gè)事例證明觀點(diǎn)。最后總結(jié)...

《表里的生物》一文返十，敘述了作者小時(shí)候一段幼稚可笑的經(jīng)歷妥泉。他認(rèn)為“凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物”洞坑，聽(tīng)到父親的懷表發(fā)出清脆的聲音盲链，就認(rèn)為里面也是一定...

這是一篇想象的略讀課文，所以在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)之前，對(duì)想象作文應(yīng)該怎么去教刽沾，怎么去把握本慕？我的反思如下： 一、抓住詞句侧漓，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)想 課文中有許多語(yǔ)句...