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群文閱讀篇目 《年的味道和聲音》 肖復(fù)興 《故鄉(xiāng)的元宵》 汪曾祺 《端午日》 沈從文 一、教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)復(fù)習(xí)《北京的春節(jié)》，提取文本關(guān)鍵信息，梳理閱讀方法夜郁，體會(huì)詳略...

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我的作文教學(xué)經(jīng)常是離不開(kāi)應(yīng)試技巧的訓(xùn)練统台，帶著鐐銬跳舞，把“鐐銬”——字?jǐn)?shù)啡邑、扣題點(diǎn)贱勃、前后呼應(yīng)、要有具體事例等給學(xué)生們強(qiáng)調(diào)谤逼，然后找某年的中考題贵扰，審題、分析流部、寫(xiě)作戚绕、講評(píng)，一如既往的...

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改學(xué)生的單元測(cè)試卷舞丛，作文題是以“親情”為話題寫(xiě)一篇作文耘子，題目自擬。改過(guò)他們的作文發(fā)現(xiàn)問(wèn)題太多了瓷马。 1拴还、大多數(shù)學(xué)生直接以話題為作文題，根本就忽略題目自擬這項(xiàng)要求欧聘。 2、選材大同...

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語(yǔ)文課重要的不是告訴學(xué)生“作者寫(xiě)了什么”蒋伦，而是引導(dǎo)學(xué)生正確理解作者“為什么寫(xiě)，怎樣寫(xiě)”焚鹊。因此痕届，教魯迅先生的散文《從百草園到三味書(shū)屋》，仔細(xì)體會(huì)文章的遣詞造句末患，發(fā)掘文字的底蘊(yùn)尤...

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讀課文研叫，學(xué)寫(xiě)作:《從百草園到三味書(shū)屋》是一篇很好的可供寫(xiě)作借鑒的文章。 一璧针、學(xué)課文整體構(gòu)思方面的兩塊式結(jié)構(gòu)嚷炉。“從……到……”表現(xiàn)出的是一種比較清晰的兩塊式思路...

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好課例堪比好小說(shuō)哗讥，出人意料又在情理之中。王君老師的《從百草園到三味書(shū)屋》就是這樣引人入勝胞枕，讓人欲罷不能杆煞，久久回味！ 這堂課的主體環(huán)節(jié)分別是：讀出文中的詩(shī)情畫(huà)意曲稼，讀出敘述中的跌...

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今天抽出時(shí)間看了王君老師的課例《從百草園到三味書(shū)屋》唤反，很感慨名師講課的大膽創(chuàng)新凳寺。 朗讀指導(dǎo)一直是我的弱項(xiàng)，七年級(jí)上冊(cè)很多課文又都明確提出了朗讀要求彤侍。但是用朗讀的方式將《從百草...

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第一課時(shí)肠缨，作者作品，字詞盏阶。默讀找百草園晒奕、三味書(shū)屋之景，概括特點(diǎn)名斟。再概括對(duì)應(yīng)活動(dòng)脑慧，心理反應(yīng)，劃過(guò)渡段砰盐。 第二課時(shí)闷袒，研讀第二、七段岩梳，找寫(xiě)法囊骤，練句子，學(xué)構(gòu)段冀值，學(xué)寫(xiě)句也物，賞寫(xiě)法，描述捕...

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從百草園到三味書(shū)屋 一竭讳、導(dǎo)入--（1）同學(xué)們创葡，提起童年，你最喜歡做的事情是什么绢慢？爬樹(shù)灿渴？摸魚(yú)？捉迷藏胰舆？同學(xué)們的童年生活可真豐富啊骚露。每個(gè)人都有自己難忘的童年記憶。當(dāng)然缚窿，文學(xué)巨匠魯...

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十月份讀了一本書(shū)《散文教學(xué)教什么》棘幸，十月份講一節(jié)課---魯迅的散文《從百草園到三味書(shū)屋》。書(shū)是在十一放假期間讀完了的倦零，課是直到今天才講误续。 《從百草...

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《從百草園到三味書(shū)屋》教學(xué)新點(diǎn)子 方案一： 教學(xué)角度：品讀吨悍。 主要教學(xué)步驟： 1．自由朗讀，要求讀出層次蹋嵌，弄清寫(xiě)百草園和三味書(shū)屋生活的起止語(yǔ)句及其過(guò)渡段育瓜。 2．自主賞讀，要求...

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小時(shí)候在學(xué)校讀書(shū)時(shí)讀了魯迅的一些文章栽烂，我覺(jué)得有點(diǎn)難懂躏仇，只記得一些皮毛：月光下拿著叉的少年閏土，帶朋友偷自家豆的小伙伴??著實(shí)不大懂它的深意愕鼓，只覺(jué)得魯迅?jìng)ゴ蟾铺蠋熢诜治鰧?xiě)作...