課堂中使用麻吉星酌予，不知不覺已經(jīng)成為了我的日常習(xí)慣误续。在體驗(yàn)并逐步探索實(shí)踐的這近兩個月中，我切身感受到了麻吉星在小學(xué)英語課堂中的支撐作用芋膘。 小學(xué)的英語課堂故源，多以口頭表...
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麻吉星課堂實(shí)踐反思（二）
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麻吉星課堂實(shí)踐反思（一）
以往的傳統(tǒng)課堂，教師課上說的內(nèi)容要比學(xué)生說的多允扇，或是由于現(xiàn)有條件的限制愧怜，教師很多時候都只能按照自己備課時候的預(yù)想，來開展課堂教學(xué)妈拌，容易忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋拥坛。而在學(xué)校引進(jìn)麻...
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《數(shù)字時代的學(xué)與教》讀書心得（二）
閱讀了書中有關(guān)智慧教室中的音樂課和融入創(chuàng)客元素的語文課等課例，我們看到了在信息技術(shù)設(shè)備的有力支撐下尘分，他們的課堂教學(xué)不僅保留了傳統(tǒng)的教學(xué)元素猜惋，老師更是巧妙利用了新的教學(xué)工...
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《數(shù)字時代的學(xué)與教》讀書心得（一）
書中提到的“以學(xué)生為中心”的“智慧教育”理念，以及進(jìn)入數(shù)字時代培愁，教師要先通過更好地學(xué)習(xí)著摔，才能有更好的教學(xué)的產(chǎn)出，“少才是多定续，無才能有谍咆，慢才會快”，都讓我們深受啟發(fā)私股。順應(yīng)...
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麓城外國語小學(xué)雙區(qū)實(shí)驗(yàn)校項(xiàng)目信息化教學(xué)寫作倡鲸，支撐學(xué)校信息化教學(xué)研究與實(shí)踐供嚎。
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《數(shù)字時代的學(xué)與教》讀書心得（三）
當(dāng)今時代是數(shù)字的時代，是人工智能的時代峭状，是信息化的時代克滴，我們的課堂也相應(yīng)地有了大的變化。有別于傳統(tǒng)課堂模式优床，老師一堂言劝赔，現(xiàn)在的課堂老師精簡了語言，給學(xué)生更多的表達(dá)胆敞、展示...
