楊55

共讀學習進入到書本的最后模塊，思維導圖給了一個十分恰當?shù)慕Y束語—“未來之路”定庵。在前五個模塊的學習中吏饿，我們意識到理念的改變，認識了別樣的信息技術蔬浙，學習了豐富的教學教法猪落，...

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第五模塊的關鍵詞是“教學模式”，從備課角度出發(fā)畴博，在如何建構笨忌、如何融入科技應用、如何發(fā)展校本模式俱病，提升質量三方面給與教師們建議官疲。設計教案是每個教師日常教學工作的必要環(huán)節(jié)，...

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轉眼亮隙，《數(shù)字時代的學與教》結束了第四模塊的學習途凫，在這一模塊中，給我印象較為深刻的關鍵詞是“數(shù)據(jù)”溢吻。在傳統(tǒng)的課堂教學中颖榜，教師大多以全班回答或舉手示意或一對一提問的形式與...

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學生學習積極性的調動一直以來都是各科教師頭疼的問題，除了借用生動有趣的信息技術，教師們還經常在教學設計掩完、教學策略噪漾、教學模式等方面下功夫，希望孩子們能真正從課堂中收獲新...

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信息技術對于教師的教以及學生的學都提供了很大的便利∏遗睿現(xiàn)在大多數(shù)教室都配備了多媒體設備欣硼，信息技術造就了許多“花樣”課堂，不管是新教師還是老教師恶阴，大家都在嘗試新的教學模式...

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隨著信息技術的不斷發(fā)展诈胜，教師們的教學理念和教學手段也隨之影響，《數(shù)字時代的學與教》一書就帶我感受了不一樣的教學理念冯事。在第一模塊的學習中焦匈，首先建議教師們要改變理念，雖然每...