? ? ? ?第五模塊的關(guān)鍵詞是“教學(xué)模式”樱拴，從備課角度出發(fā)馍悟，在如何建構(gòu)畔濒、如何融入科技應(yīng)用、如何發(fā)展校本模式锣咒，提升質(zhì)量三方面給與教師們建議侵状。設(shè)計教案是每個教師日常教學(xué)工作的必要環(huán)節(jié)，有時遇到公開課毅整，老師們都會精心準(zhǔn)備十分詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計壹将，細(xì)到每一個對話都記錄下來，然后在課堂上一一開展毛嫉，但這樣按部就班的課堂往往容易缺少教學(xué)資源的生成诽俯，容易忽略學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。書本中給我們介紹了“小組研討創(chuàng)作教學(xué)模式”承粤、“預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)模式”暴区，它們都將教學(xué)分成若干個學(xué)習(xí)片段，進(jìn)而構(gòu)成不同的學(xué)習(xí)情節(jié)辛臊，而不同的學(xué)習(xí)情節(jié)會產(chǎn)生新的教學(xué)情景仙粱，各個學(xué)科可以根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行增添、疊加彻舰、重組等伐割，建構(gòu)屬于自己的教學(xué)模式。在信息技術(shù)普遍使用的今天刃唤，我們還要思考如何將科學(xué)技術(shù)融入我們的教學(xué)模式隔心，深度的融合應(yīng)該有三點(diǎn)：須完整、能連結(jié)尚胞、可復(fù)制硬霍，技術(shù)的添加并不是越復(fù)雜越好，而是為了更好地服務(wù)于教學(xué)笼裳，獲取活動數(shù)據(jù)唯卖，了解學(xué)生學(xué)情，從而做出合適的教學(xué)決策躬柬。
《數(shù)字時代的學(xué)與教》第五模塊共讀心得
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