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偉大的教育家陶行知先生說：“愛滿天下晋控∮雇疲”每一朵花都有盛開的理由狮鸭，把愛毫不吝嗇地撒向每一朵需要灌溉、培植的花朵殊霞，聆聽每一朵花開的聲音，是一件多么愜意的事捐川！做班主任脓鹃，要想...

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做班主任，時常會遇見各種各樣的孩子古沥，各種各樣的家庭瘸右，甚至讓你措手不及的狀況也屢屢碰到。一個真正頑強的老師岩齿，在戰(zhàn)略上是執(zhí)著的太颤，目標始終如一，那就是喚醒孩子內(nèi)心的潛能盹沈，想盡一切辦...

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義務教育課程標準指出要變革育人方式龄章，要加強知行合一、學思結合乞封，倡導“做中學”“用中學”“創(chuàng)中學”做裙。在項目式課堂中，學生不是為了得到高分而要習肃晚，也不是因動機驅(qū)使去學習锚贱，而...

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學習是學生在數(shù)師的指導下，有目的关串、有計劃拧廊、有組織、有系統(tǒng)地接受科學文化知識晋修、技能吧碾，并以此來充實自己的過程。過程中會采用不同的學習方法墓卦，不僅僅是學生獲取知識倦春、技能的方法，...

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常常反思教育是什么。我認為睁本，教育就是讓孩子遇見更美的自己山叮。當有孩子通過自己的努力取得進步時，在班上“隆重推出”添履，讓他成為美好事物的中心屁倔。 （1）給家長的信或者發(fā)給家長的信息中...

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共學式課堂的四個特征十分明顯，以問題為學習的起點暮胧，且最好結合理論與實務锐借；以小組共同學習為主，在小團隊內(nèi)實施效果更佳學生的一切學習內(nèi)容是以問題為主軸框架往衷，重視學習過程钞翔，而不是知...

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共學式課堂下，學生是核心和主體席舍，這就要求學生預學布轿、先學，才能實現(xiàn)以學定教来颤，因此汰扭，教師要在正式謀程開始之前，依照課程內(nèi)容來設計導學案和預學單福铅，以此來引導學生進行課前預習和自學萝毛，...

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有時候，一些潛能生的家長對孩子的學習漠不關心滑黔，不是他們對孩子不重視笆包，不是他們對孩子的學習不關心，而是孩子一直以來學業(yè)上的“不堪”略荡，讓他們對孩子的學習已經(jīng)灰心喪氣庵佣，不抱什么希望...

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沉浸式課堂，對教師素養(yǎng)提出了更高的要求汛兜。沉浸式課堂不僅促進教師的研學巴粪，提高教師素養(yǎng)，助推教師專業(yè)成長序无，更促進其深度學習验毡，推進育人實效衡创，培育學生學科核心素養(yǎng)帝嗡，聚集以學為中心，以...

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德國教育家斯普朗格說：“教育的本質(zhì)作用有三個璃氢，即發(fā)展的養(yǎng)護哟玷，文化的傳遞，心靈的喚醒〕补眩”在新一輪課改浪潮涌動的今天喉脖，著力于“共學式”課堂教師團隊的建設，傳遞新課改文化抑月，...

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新課標的“核心素養(yǎng)”目標树叽，是在過去“雙基”目標、“三維”目標基礎上發(fā)展起來的∏酰現(xiàn)在強調(diào)“核心素養(yǎng)”目標题诵，不是說三維目標不正確了，也不是不重視知識技能目標了层皱。三維目標如...

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在課堂上落實核心素養(yǎng)性锭，教學目標的設計要從知識的了解與記憶，轉(zhuǎn)變?yōu)殛P鍵能力叫胖、必備品格的培育草冈，特別強調(diào)教學目標與課程標準對接教學目標。核心素養(yǎng)是學生能夠適應終生發(fā)展和社會發(fā)...

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在課堂上落實核心素養(yǎng)瓮增，教學目標的設計要從知識的了解與記憶怎棱，轉(zhuǎn)變?yōu)殛P鍵能力、必備品格的培育绷跑，特別強調(diào)教學目標與課程標準教學目標蹄殃，要定位于核心素養(yǎng)的落實。核心素養(yǎng)是學生能夠...

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2003年版的課程標準你踩，從“以人為本”的理念出發(fā)诅岩，將教學目標從基礎知識和基本技能的“雙基目標”，提升為知識與技能带膜、過程與方法吩谦、情感態(tài)度與價值觀的“三維目標”，目的是引...

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核心素養(yǎng)是知識技能膝藕、過程方法式廷、情感態(tài)度價值觀的綜合，要獲得這些綜合品質(zhì)芭挽，提供給學生的學習載體也應該是比較綜合的內(nèi)容滑废。如果活動設計得比較小，就很難引導學生進行深入思考和探...

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如果我們把學習看成知識的輸入過程袜爪，以為學習就是記住知識蠕趁，考試的時候把所學的知識變成答案，通過填空辛馆、判斷來還原課堂上所學內(nèi)容俺陋，我們就會發(fā)現(xiàn)，學生會邊學邊忘，到考試的時候腊状，...

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過去語文課常常進行單篇教學诱咏。課堂上師生學習字詞語句,分析段落大意、中心思想,努力開掘每篇文本的識字缴挖、閱讀袋狞、寫作等方面的功能,將文本當作學習、模仿的對象映屋。此時的教學目標好...

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落實核心素養(yǎng)需要提升活動的質(zhì)量核心素養(yǎng)是知識技能硕并、過程方法、情感態(tài)度價值觀的綜合,要獲秀這些綜合品質(zhì),提供給學生的學習載體也應該是比較綜合的內(nèi)容秧荆。如果活動設計得比較小,...

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核心素養(yǎng)