點(diǎn)滴隨手記

“班級(jí)文化”的再思考和再建設(shè) ——讀《復(fù)雜科學(xué)視野下的班級(jí)文化建設(shè)》有感（第1稿） 從研讀《中國(guó)班主任研究》開(kāi)始委刘，慢慢地就有了反復(fù)讀缩筛、讀反復(fù)徐钠，讓思維游走在字里行間的奇妙感受。...

點(diǎn)滴隨手記

“你好截汪，暑假！”研究綱要 一植捎、理解與追求 1.暑假生活不同于寒假生活和學(xué)期中生活衙解，需要深入研究“暑假”的特殊性。（李家成） 2.讓暑假生活成為孩子成長(zhǎng)的另一種空間焰枢，讓每個(gè)孩子...

點(diǎn)滴隨手記

我的鄉(xiāng)村 屬于我的鄉(xiāng)村是實(shí)在地存在過(guò)的蚓峦。在某一片云后，某一棵樹(shù)前济锄。是腳底粘著的對(duì)泥土的記憶暑椰，是鼻間殘存的對(duì)花草的嗅印。是一些沉在心底的飄渺又清晰荐绝、甜蜜又凄苦的愁緒一汽。 村落.山...

點(diǎn)滴隨手記

與一段風(fēng)景的偶遇 曹瑞敏 旅行之于我就是追尋一種在路上的感覺(jué)，一種現(xiàn)實(shí)與想像交錯(cuò)的風(fēng)景在遠(yuǎn)方被思考與被揣摩的滋味很泊，一種想與陌生的目的地相見(jiàn)與交往的心意角虫。這就像是在尋找一份確定...

點(diǎn)滴隨手記

地瓜粉的冬天 小麥播種完沾谓，土地翻整好，大塊大塊的地瓜堆疊到場(chǎng)院邊上戳鹅，一年里來(lái)自土地的收成都已歸倉(cāng)均驶，人們還是不能閑下來(lái)。那時(shí)候村里還有生產(chǎn)隊(duì)的劃分枫虏，隊(duì)長(zhǎng)就把部分適合的“勞動(dòng)力”...

點(diǎn)滴隨手記

遇見(jiàn)腾它，就從容地面對(duì) ----讀《丙午到流亡》感 遇上楊絳的文字是因?yàn)?0年代中期一次到濟(jì)南姑姑家的探親。在表妹的書(shū)柜里一套三本的《楊絳作品集》吸引了我死讹，臨走時(shí)這套書(shū)就成為表妹...

點(diǎn)滴隨手記

春江潮水連海平瞒滴，海上明月共潮生。 滟滟隨波千萬(wàn)里赞警，何處春江無(wú)月明妓忍。 江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸 ，月照花林皆似霰愧旦。 空里流霜不覺(jué)飛世剖，汀上白沙看不見(jiàn)。 江天一色無(wú)纖塵笤虫，皎皎空中孤月輪旁瘫。 江...

點(diǎn)滴隨手記

“窗戶”（window）這個(gè)詞源自斯堪的納維亞語(yǔ)弊知，最初就是風(fēng)和眼的組合（wind+eye）阻逮。 我們不僅能透過(guò)窗戶看世界，還能享受扶窗而入的微風(fēng)秩彤，感受窗戶為我們帶來(lái)的舒適與愉悅叔扼。