沒(méi)有一艘船，能像一本書眨猎；也沒(méi)有一匹馬卜高， 能像一頁(yè)跳躍的詩(shī)行把人帶向遠(yuǎn)方弥姻。孩子在圖書和故事營(yíng)造的世界里天馬行空，他們乘著想象的翅膀高高地飛翔掺涛，能感受閱讀帶來(lái)的無(wú)法比擬庭敦、無(wú)法...
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童心繪夢(mèng) ?故事飛揚(yáng) -
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的好幫手——漢語(yǔ)拼音8月27日上午，一語(yǔ)組進(jìn)行了第二次教研和集體備課活動(dòng)薪缆。本次教研和集體備課活動(dòng)圍繞第二單元漢語(yǔ)拼音展開秧廉。 漢語(yǔ)拼音是學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)的好幫手之一，也是學(xué)生識(shí)字拣帽、讀書疼电、說(shuō)好普通...
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我愛勞動(dòng)馬克思說(shuō)過(guò)：“任何一個(gè)民族，如果停止勞動(dòng)减拭，不用說(shuō)一年蔽豺，就是幾個(gè)星期，也要滅亡峡谊，這是每個(gè)小孩子都知道的茫虽】裕” 自古以來(lái)，中華民族就依靠自己的勤勞和智慧創(chuàng)造出我們的燦爛文化濒析，“勞動(dòng)...
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久違了 ? 研學(xué)之旅激動(dòng)的心情溢于言表正什。十月三十日一早，孩子們?cè)缭绲貋?lái)到學(xué)校号杏。老師讓坐在自己的位置上婴氮，耐心等候發(fā)簡(jiǎn)餐，很多孩子按捺不住激動(dòng)的心情怎么都不愿意坐下盾致。之后在操場(chǎng)等候出發(fā)時(shí)主经，因...
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《致教師》讀后感
我們面對(duì)的對(duì)象是一群孩子，有時(shí)候會(huì)絞盡腦汁庭惜，想方設(shè)法證明自己是可以很快轉(zhuǎn)變他的罩驻，可是在嘗試了多次之后卻常常有心急的感覺，于是焦躁护赊、惱怒跟隨而來(lái)惠遏。朱老師的在書中多次提到、滲透的...
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疫情之下之我的一天
疫情期間看似我們宅在家很輕松骏啰，實(shí)則忙碌节吮。 其實(shí)每天的生活模式都一樣，早上鬧鐘一響判耕，洗漱完畢第一件事打卡透绩，第二件事查看釘釘學(xué)生填表情況，緊接著填寫我們老師需要寫的三個(gè)表...
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疫情期間的我們
時(shí)間說(shuō)慢也快壁熄，一轉(zhuǎn)眼從放假到現(xiàn)在已經(jīng)71天了帚豪。這應(yīng)該是有生以來(lái)最漫長(zhǎng)的假期，也是有史以來(lái)宅在家最久的一次请毛。 想想疫情剛爆發(fā)的時(shí)候志鞍，被要上網(wǎng)課當(dāng)主播等一系列事情狂轟亂炸...
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讀《第56號(hào)教室的奇跡—說(shuō)給老師的真心話》有感
《第56號(hào)教室的奇跡》是推薦給老師的有關(guān)教育教學(xué)的系列閱讀作品。我之前并沒(méi)有閱讀過(guò)方仿，剛拿到這本書的時(shí)候固棚，映入眼簾的就是“本系列書榮獲影響教師的好書推薦獎(jiǎng)”，當(dāng)時(shí)我心里在想：這...
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蹲下身子聆聽孩子的心聲
這兩天名師們帶給我們的干貨讓大家聽的心潮澎湃仙蚜，從哭到笑到贊嘆再到敬佩和學(xué)到是我這兩天的心路歷程此洲。其中，印象深刻的還是方老師帶來(lái)的“魔王”逆襲成功之路的故事委粉。 從小到大...
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讀《如何善待“后進(jìn)生”》有感
每個(gè)班里都會(huì)有幾個(gè)讓老師傷腦筋的學(xué)生呜师，好聽一點(diǎn)稱呼他們?yōu)椤昂筮M(jìn)生”，其實(shí)呢贾节？就是“差生”汁汗。這些孩子往往有很多小毛病衷畦，又不學(xué)習(xí)不好好聽講，還處處給老師添麻煩知牌。無(wú)疑是老師們的“眼...
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讀《第一天面對(duì)學(xué)生該做些什么祈争？》有感
讀了李鎮(zhèn)西老師這一篇關(guān)于開學(xué)第一天對(duì)學(xué)生做些什么的故事，讓我有了很多啟發(fā)角寸，也讓我思考很多菩混。其實(shí)這篇文章就相當(dāng)于“開學(xué)第一課”，“開學(xué)第一課”簡(jiǎn)單又很難扁藕，像文章中寫的那樣沮峡，班主...
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讀《如何對(duì)待自己的教育失誤？》有感
讀到李鎮(zhèn)西老師的這篇文章時(shí)亿柑，眼淚止不住在眼眶中打轉(zhuǎn)邢疙，他和付饒的故事讓人動(dòng)容。是啊橄杨，人無(wú)完人秘症，人們都會(huì)犯錯(cuò)，老師也是人式矫，所以作為老師，也是會(huì)有失誤的時(shí)候役耕，尤其是像我這樣的年輕教...
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讀《如何把握好教育過(guò)程中的“寬”與“嚴(yán)”采转？》有感
今天讀了李鎮(zhèn)西老師著的《給教師的36條建議》的其中一篇，說(shuō)到如何把握好教育過(guò)程中的“寬”和“嚴(yán)”瞬痘？文章中李老師舉了兩個(gè)例子來(lái)詮釋“寬”和“嚴(yán)”故慈，其實(shí)很多老師都有對(duì)如何教育學(xué)生...
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我們畢業(yè)了六月悄然而至，我心情凝重框全，因?yàn)榕c我朝夕相伴的孩子們察绷，就要離開。六月悄然而至津辩，我倍感欣慰拆撼，因?yàn)楹⒆觽儗w向更廣闊的天空。 ——...
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去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)
老師要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)喘沿，這是我在接受教育培訓(xùn)時(shí)最常聽到的話闸度。也是我在真正進(jìn)入教師這個(gè)職業(yè)過(guò)程中，自己慢慢悟到的一點(diǎn)道理蚜印。從一開始的手足無(wú)措莺禁，到慢慢適應(yīng)，慢慢融入到孩...
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全新的感受當(dāng)一開始聽到張宏偉教授是位數(shù)學(xué)老師要講兩節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)窄赋，就自以為是的認(rèn)為這兩節(jié)數(shù)學(xué)課應(yīng)該就是常規(guī)性的數(shù)學(xué)課吧哟冬，好像一眼就忘到了頭楼熄。可是當(dāng)聽完兩節(jié)課之后浩峡，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)數(shù)學(xué)課的認(rèn)識(shí)...
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〖感悟〗這是一場(chǎng)靜悄悄的革命
在這個(gè)假期中可岂，我讀了《靜悄悄的革命》這一書，這本書是日本東京大學(xué)研究生院教育學(xué)研究科教授红符、教育學(xué)博士佐藤學(xué)寫的一部專著青柄。未讀此書時(shí)，總是有一種讀不進(jìn)讀不懂的憂慮预侯，可真正讀...
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〖展望〗流年笑擲致开，未來(lái)可期
回首上學(xué)期，還有很多遺憾和不完美萎馅，新的一年需要好好計(jì)劃安排一番双戳。 工作方面，學(xué)習(xí)永無(wú)止境糜芳。首先作為老師飒货，我的教學(xué)質(zhì)量還要繼續(xù)提高，我要繼續(xù)向老教師新教師學(xué)習(xí)峭竣，課堂教學(xué)要...
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〖足跡〗腳踏實(shí)地塘辅，繼續(xù)前行。
回首身后這學(xué)期一路走來(lái)的串串腳印皆撩， 其中這三串腳印最為深刻扣墩。 第一串腳印。作為方園大家庭的新人扛吞，我沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)呻惕。一開始對(duì)大班的教學(xué)有些迷茫，對(duì)班級(jí)學(xué)生的管理也有些力不...