河北邯鄲楊蔚

5組楊蔚 我最近閱讀了胡小勇編著的《問(wèn)題化教學(xué)設(shè)計(jì)》這本書。教育者核心問(wèn)題就是教會(huì)學(xué)習(xí)者思考。學(xué)會(huì)運(yùn)用理性的力量，成為一個(gè)更好的問(wèn)題解決者。這本書先是強(qiáng)調(diào)了解決問(wèn)題是導(dǎo)引和激...

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河北邯鄲5組 楊蔚 面向個(gè)體的教育的教育包括兩部分：一是個(gè)體纹磺，而是教育。 一、尊重個(gè)體硼莽，幫助孩子在集體之外成長(zhǎng)： 教育的宗旨是讓每一個(gè)人與生俱來(lái)的潛能得到最大限度的激發(fā)。一個(gè)...

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學(xué)習(xí)共同體-走向深度學(xué)習(xí)心得體會(huì) 5-楊蔚 每個(gè)孩子都應(yīng)該被寵愛(ài)煮纵，每個(gè)夢(mèng)想都值得灌溉懂鸵，每一個(gè)家庭都相信良好的教育可以讓自己的孩子成為更好...

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一、本書的緣起 隨著社會(huì)的發(fā)展行疏，教師已經(jīng)不滿足于從前輩的經(jīng)驗(yàn)或自己的積累中吸取靈感匆光，希望從“教書匠”變成具有反思能力的專家型教師。越來(lái)越多的教師意識(shí)到自己的職責(zé)不僅僅是“傳道...

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5組 讀這本書之前對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂和微課程早有耳聞，也或多或少地在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行過(guò)一些查閱贞让，但都是一些零碎的周崭、淺嘗輒止的了解，現(xiàn)在靜下心來(lái)讀這本系統(tǒng)的著作喳张，使我對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂和微課程有了更...

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讀《項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)一學(xué)習(xí)素養(yǎng)視角下的國(guó)際與本土實(shí)踐》是由夏雪梅及其團(tuán)隊(duì)一起完成的教育學(xué)作品续镇。全書由前言、學(xué)習(xí)素養(yǎng)與項(xiàng)目化學(xué)習(xí)蹲姐、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)磨取、學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、跨學(xué)科項(xiàng)目...

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小時(shí)候很喜歡一個(gè)人靜靜地讀書逢净，因?yàn)椴簧蒲哉劊瑫秤卧跁＠锛橙≈R(shí)常常讓我愜意非凡。不記得何時(shí)眼里只有工作爹土，只有學(xué)生和孩子甥雕，經(jīng)常覺(jué)得自己忙，...