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第二期五分舵RIA聯(lián)合訓(xùn)練營(yíng) 第三節(jié)課作業(yè)
片段1選自《自控力》 R閱讀原文 “說(shuō)不”屬于意志力的一部分离福，而且是不可或缺的一部分杖狼。畢竟，“說(shuō)不”是全世界的拖延癥患者和宅男宅女最喜歡的兩個(gè)字妖爷。實(shí)際上蝶涩， 對(duì)于你打算拖到明天...
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第二期五分舵RIA聯(lián)合訓(xùn)練營(yíng) 第二節(jié)課作業(yè)
片段1 選自《如何聽(tīng)忆嗜，如何說(shuō)》，151頁(yè) R：閱讀原文 舉例時(shí)應(yīng)該精挑細(xì)選崎岂，目的是把你的概括性陳述說(shuō)得更生動(dòng)捆毫、更易懂一些。許多人感到對(duì)概括性的話很難理解冲甘，尤其是那種高度抽象的...
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新手拆書(shū)家常問(wèn)的九個(gè)問(wèn)題（一）新手拆書(shū)家“傻白甜”終于開(kāi)始準(zhǔn)備踏上TF1-1晉級(jí)之路了绩卤。最近，“傻白甜”與“做有故事的人”江醇，拆書(shū)幫成都蜀漢分舵的三級(jí)拆書(shū)家楊聚東有過(guò)一次線上交流濒憋。“做有故事的人”就首次晉級(jí)...
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第二期五分舵RIA聯(lián)合訓(xùn)練營(yíng) 第一節(jié)課作業(yè)
原文片段1 選自 《這樣讀書(shū)就夠了》P27-28 作者：趙周 R?閱讀原文片段 如何解決三大問(wèn)題 讀書(shū)難陶夜，因?yàn)闆](méi)時(shí)間凛驮、沒(méi)精力，因?yàn)榭床欢墒剩驗(yàn)榭床幌氯ニ苑茫殘?chǎng)工作者若想更...
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是不是可以把問(wèn)題追問(wèn)前因后果 和適用邊界纠修？
對(duì)于詩(shī)和遠(yuǎn)方胳嘲，其實(shí)饅頭更實(shí)在！
2017.5.12 周五 雨轉(zhuǎn)晴 不知道怎么回事扣草，今天突然對(duì)日記有了興趣了牛。在簡(jiǎn)書(shū)、知乎辰妙、百度搜索搜了一天“日記”鹰祸。 我是一個(gè)不會(huì)“慎獨(dú)”的人，做什么事總想找人...
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拆書(shū)技能愛(ài)好者
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#知識(shí)體系精深營(yíng)#+5月-第5次作業(yè)-第15組-紅竹片段來(lái)自《蔡康永的說(shuō)話之道》 R I A1 有兩個(gè)不同類型的： 第一個(gè)A1 選擇型 第二個(gè)，具體型 A2 （圖片不知道為什么轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)尔破，整了兩三次都不行街图，很抱歉！）
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#知識(shí)體系精深營(yíng)#+5月-第3次作業(yè)-第15組-紅竹第三次寫I便簽懒构，可能是今天的片段選的比較有思路感餐济，所以寫的時(shí)候還算流暢，但是A2卻又開(kāi)始糾結(jié)了…… R
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#知識(shí)體系精深營(yíng)#+5月-第2次作業(yè)-第15組-紅竹這是寫了第二次便簽了胆剧，素材是剛剛有微信好友問(wèn)我的“關(guān)于三亞旅游哪里好玩”得來(lái)的靈感絮姆，自我感覺(jué)這次對(duì)她的回答比較滿意。 寫了兩次便簽了秩霍，已經(jīng)很努力去對(duì)應(yīng)“溝通力塔樓”了篙悯，無(wú)奈還...
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#拆書(shū)學(xué)習(xí)法訓(xùn)練營(yíng)# 第5課作業(yè)（知識(shí)體系、文章分析）
作業(yè)：閱讀這篇文章http://www.dwz.cn/5MjiL0铃绒，請(qǐng)就這篇文章去分析：是由哪幾個(gè)“點(diǎn)”連綴而成的辕近，怎么體現(xiàn)了不同點(diǎn)之間前因后果、適用邊界和A1/A2的連綴匿垄。...
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#拆書(shū)學(xué)習(xí)法訓(xùn)練營(yíng)# 第4課作業(yè)
從小就喜歡畫畫，這么多年了終于在今年開(kāi)始行動(dòng)了归粉，但是現(xiàn)在工作太忙了椿疗，原定的每周至少去一次畫室學(xué)習(xí)的時(shí)間，現(xiàn)在已經(jīng)連續(xù)幾周沒(méi)有去了糠悼，我該如何是好届榄？ 1，為什么我要學(xué)畫畫倔喂？我為什...
