線上教學(xué)需要互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支撐粱玲，對(duì)于習(xí)慣于現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。 對(duì)于因新冠疫情防控而被迫開(kāi)始的網(wǎng)課（這里僅指線上教學(xué)），我常講“狹路相逢智者勝”凸主。‘狹...
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關(guān)于網(wǎng)課的那些事兒 -
總講“備學(xué)生”沧卢，到底怎么“備”讥脐？教學(xué)設(shè)計(jì)是為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)的♂Ｏ罚“備學(xué)生”是備教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)的主要內(nèi)容之一玛追。學(xué)生“備”的好不好，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的高質(zhì)量完成意義重大闲延！那么痊剖，從哪些方面?zhèn)鋵W(xué)生呢？（讀《不為贏得一場(chǎng)...
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推薦閱讀《給教師的建議》前不久從本校的一位青年教師那里知道蘇霍姆林斯基《給教師的建議》有一個(gè)精裝版本，今天我拿到了想暗。從目錄對(duì)比我看過(guò)的杜殿坤教授翻譯的《給教師的建議》妇汗，內(nèi)容有不同，另外说莫，我的那本要比...
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讀《36.直觀是認(rèn)識(shí)的途徑杨箭，是照亮認(rèn)識(shí)途徑的光輝》
直觀性原則，是指在教學(xué)中通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察所學(xué)事物或圖像储狭，聆聽(tīng)教師用語(yǔ)言對(duì)所學(xué)對(duì)象的形象描繪互婿，形成有關(guān)事物具體而清晰的表象捣郊，以便理解所學(xué)知識(shí)（源于百度）。直觀性作為一種教學(xué)原則...
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聆聽(tīng)王曉葉老師的《雜談數(shù)學(xué)學(xué)科的深度學(xué)習(xí)》
關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)慈参，王曉葉老師講了通行的觀點(diǎn)：即抽象呛牲、推理、建模驮配。我的理解是娘扩，“抽象”指將生活中的問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)問(wèn)題，即從數(shù)學(xué)的角度去觀察生活壮锻；“推理”指的是嚴(yán)密的數(shù)學(xué)思考琐旁，...
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讀《14.教材的首次學(xué)習(xí)》
蘇霍姆林斯基在《14.教材的首次學(xué)習(xí)》中提出，教材的首次學(xué)習(xí)要做到“特別明確”猜绣，這樣才能順利地“學(xué)習(xí)隨后的新概念灰殴、新真理”，學(xué)生“感到的落后壓力就越小”掰邢。對(duì)于“特別明確”的具...